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sources des obligations * Les structures juridiques de l’entreprise * Le cadre juridique des échanges * Le droit social COMMUNICATION EN LANGUES VIVANTES ETRANGÈRES * Développement des compétences de compréhension et de production orales * Capacité à communiquer, dialoguer, conduire un échange, argumenter dans une situation professionnelle donnée * Vendre un produit adapté à une clientèle étrangère FRANÇAIS * Méthodologie du résumé . étudier la périphérie du texte

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Graphic (Paris) Les filières d'études Les licences ..................................................................................................12 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................14 Les BTS (brevets de technicien supérieur) ..................................................15 Les écoles spécialisées ...............................................................................16 Les classes préparatoires .............................

La réforme du lycée général et technologique http://www.education.gouv.fr/pid23519/la-reforme-lycee.html - Les missions du professeur de lycée technologique et de lycée professionnel : BO N°22 du 29 mai 1997 http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/espagnol/documents/mission-professeur.pdf - Les 10 compétences IUFM http://www.iufm.fr/devenir-ens/actualites_pratiques/2nd-annee/dossier-competences.html - Les associations de parents d’élèves http://www.education.gouv.fr/cid2672/missions-des-associations

minimum bac+2. Ainsi, le nouveau BTS Assistant manager (ex-Assistant de direction et Assistant secrétaire trilingue), Assistant de gestion PME-PMI ou le DUT Carrières juridiques restent des valeurs sûres pour s’insérer rapidement sur le marché de l’emploi. La mondialisation occasionne également des exigences particulières des , employeurs : les jeunes diplômés maîtrisant une, voire deux langues étrangères – ns les es à pourvoir da nombre de post ines années anglais, espagnol, et aujourd’hui chinois – s’ouvrent