Estado Novo

coup de force des communistes. Vargas propose l’Etat de siège et le Congrès accepte. 30/09/37 : gvt fait un faux plan Cohen communiste mais en fait prétexte pour un coup d’Etat. 38 : tentative des intégralistes pour prendre le pvr 1937-1945 : Estado Novo avec nvle C° inspiré des C° d’Italie et de Pologne. L’executif contrôle tout. Mais pas fasciste malgré tout : pas derrière un parti mais surtout derrière un symbole + pas aussi totalitaire qu’en Europe. DIP > propagande. Projet populiste. Idée

junio de 1977  • Pactos de la Moncloa 25 de octubre de 1977  • Intento de golpe de Estado 23 de febrero de 1981  • Elecciones generales de 1982 28 de octubre de 1982 Moneda Peseta (₧, ESP) La Transición Española es el período histórico durante el cual se llevó a cabo el proceso por el que España dejó atrás el régimen dictatorial del general Francisco Franco y pasó a regirse por una constitución que consagraba un Estado social y democrático de Derecho. La también llamada transición democrática constituye

Royaume-Uni : la « British Union of Fascists » d’Oswald Mosley, fondée en 1932. Elle reste minoritaire et est interdite en 1940. • En Irlande : les « chemises vertes » de Eoin O’Duffy, fervent partisan de Franco. • Au Portugal : l’ « Estado Novo » du dictateur Salazar, qui arrive au pouvoir en 1932. • En Suède : le parti travailleur national-socialiste de Suède. • En URSS : le Parti Fasciste Russe, ultra-minoritaire, qui disparait pendant la guerre. • En Belgique :

Jacqueline, Introduction aux civilisations latino-américaines, Paris : Nathan Université, 1993, plusieurs rééditions, 127p. GALEANO, Eduardo, Las venas abiertas de América Latina, Madrid : Siglo XXI, 1998 + rééditions. HERNANDEZ SANCHEZ-BARBA, Mario, "Los Estados de América en los siglos XIX y XX" : Historia de España y América social y económica, dir. por J. Vicens Vives, vol. V, Ed. Vicens, 1961 [varias éd.], p. 443-607 (1983) IZARD, Miquel, Latinoamérica, s. XIX - Violencia, subdesarrollo y dependencia

HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Pactos_de_la_Moncloa" \o "Pactos de la Moncloa" Pactos de la Moncloa 25 de octubre de 1977 •  HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Golpe_de_Estado_en_Espa%C3%B1a_de_1981" \o "Golpe de Estado en España de 1981" Intento de golpe de Estado 23 de febrero de 1981 •  HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Elecciones_generales_de_Espa%C3%B1a_de_1982" \o "Elecciones generales de España de 1982" Elecciones generales de 1982 28 de octubre de 1982MonedaPeseta (₧, ESP)

ausência de apoio das autoridades e problemas relacionados à logística. Mas observa-se, nos últimos anos, um fortalecimento dos mercados nacionais de cinema do Terceiro Mundo, devido aos seguintes fatores, destacados por Meleiro (2007, p. 15): “ajuda do Estado, de leis de incentivo, quotas, estratégias de marketing, produção de gêneros populares nacionais, assim como a promoção internacional de produtos culturais”. Na África negra, nem todas essas ações foram suficientemente aplicadas para que o

sabe da vida a bordo nesta época. (Leia os diferentes documentos apresentados na sequência) B. Baseando-se na leitura dos textos, comente a epopeia marítima dos portugueses. Apresente as diferentes razões que levaram os portugueses à descoberta do Novo Mundo. ■ N’oubliez pas de joindre la notice individuelle que vous trouverez dans ce livret, avec le 1er devoir, pour le professeur correcteur. Elle est également téléchargeable sur votre site de formation. 22 Devoir 01-PO02-14 evoir 02 à envoyer

l’Action intégraliste brésilienne, le premier mouvement authentiquement fasciste dans cette région du monde, a été créée au Brésil à la même époque. Elle a apporté son soutien au président Getúlio Vargas qui, en 1937, instaure un « État nouveau » (Estado Novo) et s’engage dans de vastes réformes sociales qui lui valent le surnom de « père des pauvres ». En Asie, le régime impérial japonais des années trente, ultranationaliste et expansionniste, présente de nombreuses caractéristiques propres au fascisme

itinerário incluiu ainda um período razoável de tempo em que dedicamo-nos especificamente à formação de professores de Ciências (Física, Química, Biologia, Ciências e Matemática) da Rede Pública do Estado de São Paulo, por ocasião de nossa atuação como Professor Assistente Técnico Pedagógico da Secretaria de Estado da Educação. Contudo, neste percurso de aprendizagem, também surgiram outras experiências que não foram diretamente relacionadas com a área da Educação propriamente dita. Tais experiências também

vantagem competitiva a partir de uma inovação? É necessário ter em conta certas características muito importantes aquando o planeamento e realização de uma inovação: a novidade - se vai ser introduzido um novo serviço ou se o serviço já existente vai ser alterado, se essa inovação vai ser radical (novo para o mundo) ou incremental (melhorar o que já se tem); a intencionalidade - qual o objectivo desta inovação? Recolher informações cuidadas e precisas acerca do que se pretende realmente; a aplicabilidade