Etat Providence Selon Keynes

...................................................... 27
 2.1.3.
Capitalisme
et
socialisme
: .................................................................................................................................. 27
 2.2.
John
Maynard
Keynes
:........................................................................................................................... 27
 2.2.1.
Une
approche
macro
en
terme
de
circuits
:.....................................................................

formuler Science = discipline ayant pour objet l’étude des faits, des relations vérifiables (sous entendu grâce au chiffrage, à la mise en équation mathématique, à la théorisation, à la modélisation..) Economie ? définition variable dans le temps et selon les économistes Pourrait être défini par les sujets qu’elle traite ; elle serait alors l’étude de la production, des échanges, de la monnaie, de la répartition, etc… Mais ce ne sont pas des sujets purement économiques ; dimension sociologique

A) L’adhésion à la théorie de la valeur travail Smith et Ricardo distinguent : La valeur d’usage d’un bien : satisfaction que le bien procure La valeur d’échange d’un bien, qui est supérieure : la quantité d’autres biens que l’on peut échanger Selon eux la valeur d’un bien provient de la quantité de travail nécessaire à sa fabrication. La richesse dépend donc de la quantité de travail disponible dans l’économie. Pour produire plus il faut produire mieux, diviser le travail (gain de productivité

abordés en macroéconomie : * la relation Marché / Etat * le lien Emploi / Chômage / Salaire * le Rôle de la monnaie * le débat Libre échange / Protectionnisme Histoire de la pensée économique : Les courants passés servent aux débats actuels, ces pensées ne sont en aucun cas « dépassées ». « Les hommes d’actions qui se croient affranchis d’influences doctrinales sont d’ordinaire les esclaves de quelques économistes passés »Keynes  Il faut donc se prémunir sont l’illusion de la

richesse) - économie institutionnelle (capital social), importance de l’interaction entre agents économiques Deux sphères en éco : - système de production - système de régulation (Etat… ) => définir et coordonner les règles de partage de la VA. Si Etat : redistribution de fonds publics (écoles) Si entreprises : innovations, augmentation de l’offre, augmentation de la conso, croissance Régulation contraste avec Smith et la main invisible Le système de production

peuplée aux trois quarts par des gens de la ville. Beaucoup de bourgeois vont suivre un modèle particulier, différent du modèle aristocratique mais qui parfois tend vers celui-ci. Ils tendent à une réussite économique et matérielle. Cependant ils vivent selon des concepts imprégnés de la religion protestante, issu de la reforme calviniste puritaine des XVIème et XVIIème siècle. Ce puritanisme va, en effet, toucher nombre d'intellectuels, venus d'une élite. Le bourgeois est austère, ne laissant pas de place

surtout connu pour la célèbre image de la «main invisible», qui assurerait, en l'absence de toute intervention, l'harmonie des intérêts et la régulation de l'économie. Cette expression, qui n'était peut-être pour lui qu'une simple métaphore de la providence divine, constitue la base du libéralisme économique, et de nombreuses théories modernes en ont repris la démonstration.  L'économie pour les classiques: de Say à Ricardo  Si Adam Smith se préoccupait peu de faire la différence entre l'économie

siècles) [modifier] Joseph Schumpeter, dans son Histoire de l'analyse économique (1954), a étudié la doctrine scolastique en général et l'espagnole en particulier. Il a fait l'éloge du haut niveau des sciences économiques en Espagne à la Renaissance. Selon lui l'école de Salamanque a été le groupe qui mérite le plus le titre de fondateurs des sciences économiques. La pensée économique moderne s'est ensuite développée au XVIe et XVIIe siècles avec le mercantilisme. Cette doctrine économique prône le

terme général, regroupant l’ensemble des pouvoirs publics. En France, la puissance publique correspond aux administrations publiques (APU), qui sont financées par des prélèvements obligatoires et qui agissent pour l’intérêt général. On distingue : – l’État et les organismes divers d’administration centrale (ODAC) : incluent l’État ainsi que d’autres organismes centraux (ministères, universités ou Pôle Emploi par exemple). Ces APU mènent une action à l’échelle nationale. –L  es administrations publiques

Pêle-Mêle • Donner les clés pour décrypter les principaux mécanismes économiques • Comprendre les enjeux sous-jacents à la prise de décision économique : l’agent au cœur de la réflexion. • Comprendre le rôle des institutions (et leurs limites) : Etat, Banque Centrale, Marché, etc. • Développer la réflexion. Introduction aux mécanismes économiques 25 Plan du cours 1 Les moteurs de la croissance 1 2 3 2 Le rôle de l’Etat 1 2 3 3 La consommation L’offre et l’investissement