Etre Ouvrier En France De 1870 A 1970

pays connaissent une croissance éco durable à long terme : « l’accroissement e la production globale d’une éco ». Cependant cette croissance continue n’a pas toujours connu les mêmes rythmes. Vers 1850, l’industrialisation touche une minorité de pays, alors qu’aujourd’hui la mondialisation a largement diffusé les techniques modernes de production. En quoi la croissance éco, qui marque le monde contemporain, connaît-elle différentes phases depuis 1850 ? A- Comment expliquer la croissance éco :

Croissance : Période prolongé d’une augmentation de la production et des richesses. Pour cela on mesure le taux de PIB d’une année à l’autre. Mondialisation : Processus d’extension progressive des échanges (biens, services, capitaux, idées, informations) à l’échelle de la planète. Il y a beaucoup de changements dans l’économie mondiale depuis le 19ème siècle, le monde a connu une croissance économique sans précédent marqué par des fluctuations dans le temps et des disparités dans l’espace. Durant

[modifier] Machine à vapeur destinée par exemple à motoriser des batteurs lors des moissons L'industrialisation commence en Grande-Bretagne dans les décennies 1770-1780, avec le recours aux machines à vapeur, alimentées par la houille qui remplace le charbon de bois, dont la production est insuffisante (ce qui représente peut-être historiquement la première crise de l'énergie). Elle se propage dans l'Europe de l'Ouest à partir de 1820. Ce processus ne fut possible que grâce à la Révolution agricole

Connaissance de la France Contemporaine : Contemporain = De 1789 à nos jours (pour la France) 1852-1870 : ( Régime Bonapartiste : 2nd Empire ( Guerre entre la France et la Prusse (à l’aube de la création de l’Allemagne) 1871-1939 : ( 3ème république créée par des Monarchistes 1940-1944 : Régime de l’état français (gouvernement de Vichy) 1946-1958 : ( 4ème république 1958 à nos jours : ( 5ème république Depuis le second empire, la France a vécu majoritairement en république.

italienne en France entre 1870 et 1914 Bertrand BLANCHETON Université de Bordeaux GREThA UMR CNRS 5113 Jérome SCARABELLO Direction régionale du travail, de l’emploi et de la Formation professionnelle d’Aquitaine Cahiers du GREThA n° 2010-13 GRETHA UMR CNRS 5113 Université Montesquieu Bordeaux IV Avenue Léon Duguit - 33608 PESSAC - FRANCE Tel : +33 (0)5.56.84.25.75 - Fax : +33 (0)5.56.84.86.47 - www.gretha.fr Cahiers du GREThA 2010 – 13 L’immigration italienne en France entre 1870 et 1914

mondialisation depuis 1850 De 1850 à nos jours, l’humanité a connut de grandes mutations, cela s’explique par l’industrialisation, l’ouverture des économies au reste du monde croissance économique. 1 La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 Croissance : Augmentation prolongée et durable de la production et des richesses d’un pays, elle est mesurable grâce a un indicateur crée par la banque mondiale dans les années 50 : le PIB. A Les moteurs de cette croissance. Libéralisme :

 Etre ouvriers en France de 1830-1975 18 éme et 19 éme : révolut° industrielle : Nvelle catégorie sociale les ouvriers (luttent condit° de travail) 1) Apparit° de classe ouvrière 1830-1890 Avant 1789 : 400 000 ouvriers 1870 : 3 millions Ouvriers qui travaillent ds de petites manufactures du textile Gds foyers industriels : Nord à St Etienne, Le Creuzot. 13 à 14h/ jrs de travail 7/7, mal logés. 2) Classe ouvrière urbaine 1889-1939 L’industrie se modernise →exode rural + immigrat°

industriel chinois en France. Mais l’opération a surtout une forte portée symbolique. Car en pénétrant chez PSA, le Chinois s’installe au cœur de l’industrie française. C’est la première fois qu’une entreprise de l’Empire du milieu noue un partenariat aussi étroit avec l’un des fleurons du capitalisme français ». Alain Guillemoles, extrait du journal La Croix, 19 février 2014. Quel chemin parcouru par la Chine ! En 1860, une intervention militaire francoanglaise obligeait la Chine à ouvrir son marché économique

HISTORIQUE DE L’ECOLE EN FRANCE JUSQU'A LA MARCHANDISATION Nico Hirtt - stage Sud - Education Lille 9,10.11.2006 - « L’Ecole Prostituée » éditions Labor/ espace de libertés, 2001 On peut distinguer 5 grandes périodes historiques dans l’histoire de l’enseignement : 1) de 1789 jusqu’au milieu de XIXème siècle ( avant la 1ère révolution industrielle, les établissements scolaires remplissaient essentiellement un rôle de reproduction des élites : savoirs et culture qui permettront aux enfants issus

milieu du XIXème s. Chapitre 1 : Croissance et mondialisation. Introduction : A partir du XIXème s. la croissance économique soit l’accroissement de la production économique globale connaît une accélération du fait de la diffusion de l’industrialisation. Cette croissance nouvelle et rapide touche d’abord l’Europe occidentale puis s’est diffusée au reste du monde (notamment aux USA (=EUA)) Cette croissance a permis l’ouverture du monde, des échanges et l’émergence d’un monde interdépendant (entrée