Etude D Un Ensemble Documentaire P 56 Histoire Terminales Es S L Les Enjeux Du Savoir

REMERCIEMENT INTRODUCTION P.1 PARTIE 1 : LA CRISE P.5 1.1 Une crise, des définitions P.5 1.1.1 Typologies et natures des crises P.6 1.1.2 Le processus d’une crise P.8 1.1.3 Les différents impacts et conséquences d’une crise P.10 1.2 L’histoire de la crise P.12 PARTIE 2 : LA COMMUNICATION DE CRISE AU SERVICE DE L’ENTREPRISE P.17 2.1 Qu’est-ce que la communication de crise ? P.16 2.2 Des stratégies et des messages spécifiques P.21 2.3 Quand la stratégie

S HISTOIRE O M M A I R E Les programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Les choix des auteurs 1. Humanisme et Renaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

de jeu, même si elle est très innovante, car le prix est un facteur de choix très important pour le consommateur. La communication a beaucoup évolué, elle est devenue plus mature et cible toutes les tranches de population, elle est aujourd’hui un enjeu primordial pour les constructeurs de console. Nous verrons l’évolution d’autres facteurs tout au long de ce mémoire. Mais l’innovation dans le jeu vidéo est aussi à une période charnière. Nous verrons que l’innovation graphique coûte de plus en plus

réglementaires, économiques, que techniques, s’appuie sur une maîtrise certaine des techniques esthétiques. Quelle que soit l’option choisie, le technicien supérieur en Esthétique, Cosmétique et Parfumerie doit être capable de mettre en relation les savoirs acquis dans tous ces domaines au service de différents publics (clients et professionnels). Cette profession demande un esprit ouvert aux nouvelles technologies en raison de l’évolution permanente des produits, des techniques et de l’apparition de

enseignementsup.recherche.gouv.fr Paru au Journal Officiel de la République française le 16 novembre 2012 4 SOMMAIRE Annexe I - RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME 6 Référentiel des activités professionnelles 7 Référentiel de certification 12 Savoirs associés 28 Annexe II – STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL 78 Annexe III - GRILLE HORAIRE 81 Annexe IV - RÉGLEMENT D’EXAMEN 85 Annexe V - DÉFINITION DES EPREUVES 87 Annexe VI - TABLEAUX DE CORRESPONDANCE 5 108 ANNEXE

réglementaires, économiques, que techniques, s’appuie sur une maîtrise certaine des techniques esthétiques. Quelle que soit l’option choisie, le technicien supérieur en Esthétique, Cosmétique et Parfumerie doit être capable de mettre en relation les savoirs acquis dans tous ces domaines au service de différents publics (clients et professionnels). Cette profession demande un esprit ouvert aux nouvelles technologies en raison de l’évolution permanente des produits, des techniques et de l’apparition de

l'information : Conditions d'émergence et de constitution dans le champ éducatif. Etude centrée sur l'hypertexte comme outil technique et innovation conceptuelle Note de recherche présentée en vue de l'obtention du D.E.A. par Nicole GABET-DOUAY Septembre 1995 Directeur : M. G. LOSFELD TABLE DES MATIERES Nouvelles technologies de l'information : conditions d'émergence et de constitution dans le champ éducatif ; étude centrée sur l'hypertexte comme outil technique et innovation conceptuelle. Introduction

clients. En clair, savoir comment intégrer le marché et quelle sera notre cible. Enfin, nous établissons un état des lieux d’un point de vue logistique. L’enjeu est de trouver un équilibre entre le meilleur coût et la fiabilité du transport. Nous disposons d’un produit léger, fragile et de valeur. Nous devons donc réfléchir à un transport adapté et à des prestataires de confiance actifs dans le mode que nous choisirons. Après avoir analysé tous ces points dans leur ensemble, nous disposerons

de 3e p. 2 Choisir la voie générale ou technologique p. 4 Ressources documentaires La 2de générale et technologique p. 5 Directeur : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Les bacs généraux et technologiques p. 9 Chef de service : Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Cyril Lauret Iconographe : Brigitte Gilles de la Londe Choisir la voie professionnelle p. 12 Fabrication Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Le

l’environnement numérique et les promesses des technologies ............................................................................................................................. 57 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. Le défi de l’interopérabilité et les enjeux de l’indexation.................................................................. 57 Des ressources numériques en expansion.......................................................................................... 59 L’accélération des progrès technologiques