Etude De La Lettre De Guy Moquet

Lettre de Guy Môquet L’œuvre que nous avons étudié est la dernière lettre écrite de Guy Môquet à sa famille le 22 octobre 1941, quand il leur annonce qu’il va mourir. Guy Môquet naît à Paris le 26 avril 1924. Etudiant au lycée Carnot, il se passionne très tôt pour la politique et choisit, dès l'arrestation de son père, (le syndicaliste cheminot et député communiste) Prosper Môquet, de suivre ses traces. Après l'arrestation de Prosper, Guy, sa mère Juliette et son petit frère Serge s'étaient

SUJET : Etude critique de document Guy Môquet et la mémoire de la seconde guerre mondiale Les périodes de guerre sont des moments particuliers qui touchent l'essentiel de la société. Elles entrainent des affrontements entre les partis politiques si bien que les mémoires de ces événements prennent une place importante.Tous les régimes, tous les partis, tous les pays usent d'un procédé qui n'est pas avare d'arrangements avec la réalité historique. Pour exalter des vertus nationales, morales, patriotiques

ÉTUDIER LA LETTRE DE GUY MOQUET EN HISTORIEN Face à l'exigence présidentielle puis ministérielle de lecture de la lettre de Guy Môquet dans tous les lycées, il nous a semblé indispensable d'appliquer à cette lecture une méthode critique permettant de distinguer Histoire et Mémoire. À cette fin, nous avons constitué un dossier documentaire que l’on trouvera en première partie et une proposition de travail (qui utilise la plupart de ces documents) en seconde partie. Pierre PAPET et Jean-Pierre

Dernière lettre du jeune résistant Guy Môquet. 1941. Il s'agit d'un document iconographique ( Tableau ) peint par Eugène Delacroix, à l'huile sur toile, intitulé « La liberté guidant le peuple », le 18 Juillet 1830. Le document suivant fait partie de la littérature d'idées : Il est connu sous le nom de « l'appel du 18 Juin 1940 », discours prononcé le Général de Gaulle pour appeler les Français à résister à l'envahisseur, dans une France alors, sous occupation Allemande. Dernière lettre du jeune

finir par une transition concluant la partie et annonçant la suivante. Chaque partie (2 à 3) se compose de paragraphes (2 à 3). Chaque paragraphe doit être construit autour d’une idée et de quelques exemples appuyant cette idée. Comme il s’agit d’une étude critique de documents, l’essentiel des exemples sera des citations du ou des documents, c’est-à-dire des passages du ou des documents repris à l’identique et placés entre guillemets pour les documents écrits ou des descriptions pour les documents iconographiques

c'est-à-dire à Dieu. Le « réséda » est au contraire la couleur blanche qui représente la noblesse. Ce poème fut publié une première fois en 1943 puis de nouveau en 1944, cette fois avec la dédicace suivante : « A Gabriel Péri et d'Estienne d'Orves comme à Guy Môquet et Gilbert Dru ». Quatre hommes. Deux communistes et deux catholiques. Tous des résistants, tous morts fusillés par les Allemands. Appel au rassemblement pour la liberté, hommage aux résistants emprisonnés et tombés pour la France, ce poème très

repentance par rapport à laquelle N. Sarkozy a voulu se démarquer. Nicolas Sarkozy a inauguré son mandat par des gestes appuyés en faveur de la mémoire résistante, par exemple en faisant lire dans tous les établissement scolaires la lettre du jeune militant communiste Guy Môquet, fusillé en 1941 (qui n’était sûrement pas le meilleur symbole de la Résistance d’un strict point de vue historique.) (Voir p. 79). Plus fondamentalement, N. Sarkozy fait sienne la fonction traditionnelle assignée à l’histoire

commémorations). Il débouche sur des « lois mémorielles » souvent critiquées par les historiens qui se sentent instrumentalisés et piégés par le pouvoir politique. I/ Le rapport entre histoire et mémoire Vous ferez une étude critique d’un document au choix ( document B ou E) Vous ferez une étude critique des deux documents C et D ) Document A Document B Document C Document D Document E Document F II/ Les mémoires de la 2e guerre mondiale 1/

conception spécifique de l’Homme qui est en jeu. Et cette conception spécifique s’appuie sur la mémoire de quelques textes et de quelques courants de pensée dont nous sommes les héritiers. Alors, quel message leur adresser ? On leur lit déjà Guy Moquet, en espérant naïvement les gagner par les larmes au respect des valeurs républicaines. On leur montre des films pleins de bons sentiments, sans trop se demander ce qu’ils pourront bien en tirer (certains professeurs les emmènent même voir « Entre

L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France > MANUEL PAGES 18 A 39 RAPPEL DU PROGRAMME Thème 1 – Le rapport des sociétés à leur passé Les mémoires : Question obligatoire lecture historique Mise en œuvre Une étude au choix parmi les deux suivantes : - l’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; - l’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie. PRÉSENTATION DE LA QUESTION Depuis 1984, le programme de terminale prend en