Études d'architecture en France

Serra (1813-1906), et d'Antónia Cornet i Bertran (1819-1876). Il était le benjamin d'une famille de cinq enfants, dont seuls trois parvinrent à l'âge adulte : Rosa (1844-1879), Franscesc (1851-1876) et Antoni. La famille est originaire du Sud de la France, d'Auvergne, d'où l'un des ancêtres, Joan Gaudí, vendeur ambulant, passa en Catalogne au XVIIe siècle. Le nom de famille d'origine pourrait être Gaudy ou Gaudin5. On ne connaît pas le lieu de naissance exact de Gaudí, car il ne reste aucun document

en maintenance d'immeubles d'habitation. Les études Les études d'architecture sont longues (au minimum 5 ans après le bac) et demandent autant de connaissances en dessin et histoire de l'art qu'en sciences et techniques. Les formations sont dispensées au sein des 20 écoles nationales supérieures d'architecture. Il est aussi possible de se former à l'Insa (Institut national des sciences appliquées) de Strasbourg et à l'ESA (École spéciale d'architecture de Paris, école privée). L'architecte d'État

Madame, Monsieur, Je souhaite vous exprimer ici mon enthousiasme pour votre école, après avoir orienté définitivement mes études vers l'architecture. Mais comment vous expliquer ce choix ? Enfant, je m'intéressais déjà beaucoup aux activités manuelles. J’ai ainsi pratiqué les arts plastiques, le dessin, également la musique. Cela a beaucoup contribué à me donner une certaine ouverture d’esprit. J'ai même ressenti un intérêt croissant pour la culture, l’art, finalement l’architecture. De par

première année ne me convenait pas. Etudiant Parcours scolaire : ▪ 2010-2013 : Lycée Anne de Méjanès à Metz BAC PRO Assistant en architecture ▪ 2006-2010 : Collège Jean Mermoz à Marly Diplômes obtenus : ▪ BEP Etudes du bâtiment ▪ Brevet des collèges Autres formations Stages en entreprises : ▪ 3 semaines au cabinet de géomètres MELEY-STROZYNA ▪ 1 mois à l'agence d'urbanisme d'agglomérations de Moselle (AGURAM) ▪ 1 mois

La France, 3e pays d’accueil pour les étudiants étrangers CHOISIR LA FRANCE p. 4 p. 8 p. 10 p. 12 p. 14 Introduction Les diplômes La formation doctorale Les universités Les Grandes Écoles les formations d’ingénieur les formations en commerce et management Les écoles d’architecture Les écoles d’art ; les écoles spécialisées p. 16 VENIR ÉTUDIER EN FRANCE p. 18 p. 20 p. 22 p. 24 p. 26 Introduction Le choix de la formation S’inscrire dans un établissement français Les bourses et financements

Alexis Soria Classe de 4°7 J’ai effectué mon stage dans l’agence d’architecture Dekester et Olivier. Il a duré 5 jours. Sommaire - Introduction ………………………………………………….……. p 1 - Présentation de l’Agence…………………..………………… p 2 - Informations sur mon tuteur……………………………... p 3 - Métier d’Architecte……………………………….………….. p 4 - Observations sur l’Agence .………………….…………... p 9 - Déroulement du stage…........................................p 11 - Conclusion……………………………………………………

Étienne-Louis BoulléeÉtienne-Louis Boullée est un architecte français né à Paris le 12 février 1728 et mort à Paris le 4 février 1799. Avec Claude Nicolas Ledoux il fut l'une des principales figures de l'architecture néoclassique en France. Il a imaginé des édifices de rêve combinant la philosophie des Lumières, l'amour de la géométrie (formes géométriques simples) et une échelle gigantesque (accumulation de masses). Fils d'un géomètre expert, Louis-Claude Boullée, Étienne-Louis Boullée voulait

Schwartz Jean-Sébastien E.A.P.V.S – Atelier D 3ème cycle – 2ème année Année 2005 / 2006 RAPPORT DE STAGE DE 3ème CYCLE 2ème année de 3ème cycle Agence d’architecture Philippon – Kalt 8, rue Bourgon 75013 Paris Stage effectué de Avril 2005 à Août 2005 «Deux approches concrètes du projet : de la conception à la réalisation » Maître de stage : Mr Julien Derenne . Architecte D.P.L.G Enseignant responsable : Mr Louis Schneider . Enseignant à l’atelier D SOMMAIRE A

"Ecoles d’architecture" Devenir architecte... En faisant le choix de devenir architecte, vous faites le choix d’intégrer un enseignement d’excellence. L’architecture est « une expression de la culture ». Elle est d’intérêt public. Ce principe affirmé avec force dans la loi de 1977 sur l’architecture trouve son expression dans l’exercice d’une profession qui ne cesse de se diversifier et de renouveler ses approches et ses exigences. Cette évolution conforte le rôle essentiel qu’ont à exercer les

n'apparaît en France qu'au début de la Renaissance, après l'expédition de Charles VIII en Italie en 1495. Jusqu'au XVIIIème siècle, la profession se confond encore avec celle d'entrepreneur. La profession d'architecte est valorisée en 1671 grâce à la création à Paris, de l'Académie Royale d'Architecture, organisme de Conseil du Roi. Au XIVème siècle, en France, l'architecture est enseignée uniquement à l'école nationale supérieure des beaux arts et à l'Ecole spéciale d'architecture. Les diplômes