Europe Déficit Démocratique

Est de l’Angleterre. Mai 1936 : Le Front populaire dirigé par Léon Blum arrive au pouvoir. En 5 ans, le revenu moyen des français a diminué de 30 %. Le 1er octobre 1936, le franc est dévalué. 1938 : 3ème New Deal aux Etats-Unis, fondé sur le déficit budgétaire et la hausse des salaires. Keynes est passé par là. (c’est un économiste britannique). Septembre 1939 : l’armée allemande envahit la Pologne. La seconde guerre mondiale commence. Ni les économistes, ni les historiens n’ont oublié

Cristina Tango L’Espagne : Franquisme, transition démocratique et intégration européenne 1939-2002 euryopa Institut européen de l’Université de Genève Le catalogue général des publications est disponible sur le site de l’Institut européen: www.unige.ch/ieug Publications euryopa Institut européen de l’Université de Genève 2, rue Jean-Daniel Colladon • CH-1204 Genève Télécopie/fax +41 22 –379 78 52 euryopa vol. 40-2006 ISBN 2-940174-41-5 ISSN 1421-6817 © Institut européen

maquis communistes 2. La prise du pouvoir par les « Khmers rouges »  En Avril 1975, parallèlement à la chute de Saigon, les Khmers rouges prennent le pouvoir à Pnom-Penh et instaurent un régime de terreur au Cambodge, rebaptisé « Kampuchea démocratique »  Fermeture totale du pays  Exode forcé de la population de la capitale et des autres villes, jugée hostile, bourgeoise et corrompue … [Vers un nouvel Ordre International depuis 1975]     Page 4/34 Déportation et travail forcé

athénienne de l'agora, alors qu'en réalité, cette forme démocratique fut dans la durée assez exceptionnelle. B — Les influences conjuguées de la romanité et de la chrétienté à l'époque féodale En Europe occidentale, l'État commence véritablement à émerger et à s'imposer dès la sortie du Moyen Âge, face d'abord à la féodalité en déclin, mais aussi suite à la déficience des communautés villageoises et familiales. Dès cette époque, on assiste en Europe occidentale à une "nucléarisation" de cf. BADIE B.

INTRODUCTION : SA PLACE DANS LE « TRIANGLE INSTITUTIONNEL » a/ élection au suffrage universel direct depuis 1979 : base de la légitimité démocratique du Parlement, en réponse aux critiques faisant état du déficit démocratique dont pâtissent les institutions communautaires. –Une préoccupation : le désintérêt des électeurs. Cette élection se fait au suffrage universel depuis 1979 ; les parlementaires européens revendiquent donc davantage de pouvoirs car ils bénéficient d’une plus forte légitimité

développement économique au détriment du progrès social. Si de nombreuses évolutions ont été constatées en ce domaine, il semble que l’Europe sociale se situe aujourd’hui entre l’Europe monétaire et l’Europe économique. Par conséquent, face à une Europe hétéroclite, la construction économique et politique de l’Europe a-t-elle permis l’émergence d’un modèle sociale européen ? Si l’émergence de l’UE a permis l’édification progressive d’un modèle sociale commun par l’édiction de règles communes

nouvelle ère de coopération entre les deux partenaires. Le statut avancé est une étape importante dans le cheminement du partenariat entre le Maroc et l'UE. Il est rendu possible grâce à la crédibilité du Maroc au niveau des réformes économiques et démocratiques engagées au cours des dernières années. Ce document renforce le partenariat entre le Maroc et l'UE initié dans le cadre d'accord d'association et de la politique européenne du voisinage en précisant de nouvelles ambitions qui serviront de feuille

menée par le couple franco-allemand (Kohl-Mitterand) De Rome à Lisbonne : la construction d’une certaine Europe - Politique extérieure commune voit le jour avec la coopération politique européenne - En 1979, l’élection du Parlement Européen au suffrage universel et la consultation des citoyens au référendum (traité de Maastricht en 1992) renforcent l’aspect démocratique - L’acte unique européen et le traité de Maastricht aident l’entrée des nouveaux pays - La chute

point : 5 heures Problématique : action de l’Etat (des pouvoirs publics) sur l’économie à travers son budget. OBJECTIFS SEANCES : Notions que les élèves doivent connaître et savoir utiliser : prélèvements obligatoires ; dépenses publiques ; déficit public ; dette publique. Savoir-faire/ outils : Calculer des % de répartition ; savoir lire et exploiter des informations ; savoir classer des informations pour faire une synthèse. Introduction / sensibilisation :

A) La construction de l'Europe Les aspects historique de la construction de l'Union européenne sont très nombreux, et passe par plusieurs étapes. Tout à débuté en 1945 par la prise de conscience des dirigeants du Vieux continent que seul une Europe unie pourra assurer la paix politique et la reconstruction économique. Ils étaient six au départ, (la France, l’Allemagne, l’Italie, le Pays-Bas, la Belgique et le Luxembourg) à créer la CECA (Communauté Européenne du Charbon et de l’Acier) en