Evaluation Module 6 Aide Soignant

N° de dossier : Date de réception du Livret 2 : Sommaire Attestation sur l’honneur page   4 1 - Vos motivations page   5 2 - Vos expériences, salariées, non salariées, ou bénévoles page   6 2.1 - Votre parcours professionnel page 6 2.2 - Vos activités bénévoles page 7 3 - Votre parcours de formation page   8 4 - Expérience n° 1 page 10 4.1 - Présentation du cadre de votre intervention page 11 4.1.1 -

travailler ? Les masseurs-kinésithérapeutes peuvent être salariés ou travailler en libéral. Avec qui est-ce que je travaillerai ? En tant que salarié, le masseur-kinésithérapeute fait partie d ’une équipe pluridisciplinaire : infirmière, aide-soignante, ergothérapeute, les médecins... Pour quelle rémunération ? Elle varie en fonction du mode d’exercice libéral ou salarié. Quelques infos complémentaires... On constate actuellement un manque de masseurs-kinésithérapeutes : des places

Notions de survie etc Introduction de la notion de QdV Aidant acteur dans le parcours de soin Les aidants dits naturels ou informels sont les personnes de la famille ou de l’entourage du malade qui viennent à son aide à titre principal pour les activités de la vie quotidienne. Cette aide régulière peut prendre plusieurs formes, notamment le nursing, les soins, l'accompagnement à la vie sociale et au maintien de l’autonomie, les démarches administratives, la coordination, la vigilance permanente, le

et services sociaux et médico-sociaux de se soumettre à une procédure d’évaluation : > une auto-évaluation tous les 5 ans, à remettre à l’autorité administrative > l’obligation d’un évaluation effectuée par un organisme externe habilité, tous les 7 ans, remise aussi à l’autorité administrative. La Loi 2002-2 est axée sur les missions d’accompagnement et d’assistance. Elle définit 6 grandes missions sociales et médico-sociales : - Évaluer et prévenir les risques sociaux et médico-sociaux

durée d’évolution • Type de pathologie en cause s 6. Évaluation de la douleur • La démarche d’évaluation • Les échelles unidimensionnelles • Les échelles multidimensionnelles • Les échelles comportementales • Le bilan psychologique • Conclusion s 7. Traitements pharmacologiques • Le paracétamol • L’aspirine (et les A.I.N.S.) • Les antalgiques opiacés • Les antidépresseurs et les anti-convulsivants • Fiches de transparence • Recommandations • Conclusion 6 8 12 15 29 35 43 59 s 8. Moyens

diagnostic de l’autisme est clinique. Le plus souvent, le diagnostic peut être établi à partir de l'âge de 2 ans. Il repose sur des inquiétudes des proches de l'enfant (parents, professeurs, auxiliaire de puériculture ,, ). Il est associé à une évaluation des troubles et des capacités ainsi qu’à la recherche de maladies associées. Il se fait en collaboration avec la famille. Le praticien doit rechercher ces signes sur la base de l’interrogatoire des parents (pour recueillir des éléments sur la

❖ Arrêté du 6 septembre 2001 relatif à l’évaluation continue des connaissances et des aptitudes acquises au cours des études conduisant au diplôme d’état Infirmier ▪ Titre 1er, ( Article 4.1.2/4.2.2./4.3.2 : « Evaluation clinique…l’évaluation est assurée par un enseignant….et par la personne responsable de l’étudiant en stage ». ( Article 6 : « à l’issue de chacun des stages effectués tout au long de l’année une évaluation est réalisée en collaboration

d’étude, leur soutien pendant les périodes de doute, leurs critiques et leurs relectures, - A mes collègues de promotion pour leur soutien et leur aide, A Flo pour ses encouragements et sa patience, A mon papy… INTRODUCTION …………………………………………………………………….5 AA LA RECHERCHE DE MA QUESTION DE DEPART A - 1 Situation d’appel …………………………………………………….6 A - 2 Pourquoi le choix de cette situation ………………………….....8 A - 3 Situation complémentaire ………………………………………....9 A - 4 Formulation de ma problématique ……………………………

professionnel du département de s’adapter au mieux aux diverses situations auxquelles il sera confronté. Gestion académique du programme Le Département Santé est animé par le Directeur du Département aidé d’une assistante de direction. Il a la responsabilité pédagogique du programme et est aidé dans cette tâche par les deux professeurs de son département siégeant au Conseil Académique. Critères d’admission Le mode de recrutement des étudiants accorde une attention particulière à la participation

travailleur ?). Plus la division horizontale est forte (spécialisation des métiers), plus le degré d’autonomie sera réclamé (c.à.d. une division verticale faible). Et plus cette tendance à la multicompétence (remplaçant dans les métiers de soignants qualifiés la notion révolue de polyvalence) s’accentue, plus la coordination (la centralisation) des processus et des résultats sera difficile voire impossible ou inefficace. Il est donc nécessaire, dans un système où la division technique est