Evaluation Ue 5 7

d’enseignement en FLE et observation de classes (UE Pré-professionnalisante) Expérience d’apprentissage d’une langue nouvelle Choisir 2 enseignements sur 7 Théories linguistiques Grammaire et enseignement Grammaire et enseignement du FLE Approches stylistiques des textes littéraires Anthropologie et communication Didactique du FLES Didactique de la phonétique LS2 2 semestre Cours obligatoires Pratiques d’enseignement en FLE. Analyses de manuels (UE Pré-professionnalisante) e 2h 2h 2h 2h 1h3h

3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Compétence 4 : Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle Compétence 8 : Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques Compétence

LONS-LE-SAUNIER 155 Chemin de Chaudon 39000 LONS-LE-SAUNIER Année 2011/2012 SOMMAIRE Carnet de bord…………………………………………………………………………...page 3 Tenir un carnet de bord page 4 Valoriser un projet page 5 Approches théoriques page 6 Diagnostic de santé d'une population page 7 Consultations collectives ou entretiens collectifs (les focus group) page 8 Planification des étapes d’une action de santé page 10 Déterminants de santé page 11 Démarche générale page 12 Démarche de projet page

Européennes, Méditerranéennes et Asiatiques I. Présentation du Master 1. 2. 3. 4. II. 2 2 3 3 Organisation des études 1. 2. 3. 4. 5. III. Les objectifs de la formation ................................................................................................................ Les 7 spécialités du Master .................................................................................................................. Conditions d’accès ..........

..................... 5 PARCOURS EOPN ..................................................................................................................................................................................................................... 5 PARCOURS OSC-VASP ............................................................................................................................................................................................................ 5 PARCOURS RANG .......

de projets Semestre 1 UE 1 Analyse et stratégie financière UE 2 Gestion générale de l'entreprise ECUE Gestion de projet ECUE Management et stratégie UE 3 Initiation à la recherche UE 4 Acquisition et maîtrise des outils de communication ECUE Méthodologie de l’insertion dans l’entreprise ECUE Informatique ECUE Anglais UE 5 Analyse quantitative et évaluation 1 ECUE Analyse quantitative en entreprise ECUE Calcul économique ECUE Techniques comptables et Financières Semestre 2 UE 1 Analyse quantitative

Comptable Financier Algérien Sommaire 3 Introduction 3 Les instances internationales de normalisation comptable 6 1. L’IASCF (International Accounting Standards Committee Foundation) 7 1.1. Création 7 1.2. Composition de l'IASCF 7 1.3. Rôle 9 1.4. Comités de l'IASCF 10 2. L'IASB (International Accounting Standards Board) 10 2.1. Structure 10 2.2. Composition de l'IASB 10 2.3. Rôle 11 2.4. Elaboration d'une norme (due process) 11 2.5. Historique

modalités de contrôle des connaissances Conformément aux décisions du Conseil des Études et de la Vie Universitaire Sommaire I. ADMISSION EN STAPS 4 II. RÈGLEMENT DES ÉTUDES 4 A. Conditions générales 4 B. L'assiduité 5 C. Commission de suivi des études 5 D. Suivi médical 6 E. Productions 6 F. L’association sportive 6 G. Modalités d’information des étudiants 6 III. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES 8 A. Conditions générales 8 B. Particularités des enseignements ayant pour

proximité immédiate des Facultés. Les horaires sont déterminés en fonction de l’emploi du temps spécifique de chaque Faculté, afin d’éviter toute perte de temps. Les cours ou examens blancs peuvent débuter 15 minutes après la fin de ceux de la Faculté. 5. Le stage de pré-rentrée pour anticiper le concours Les dates sont fixées en fonction de la rentrée universitaire de chaque Faculté. Le programme de chaque Université est traité dès le premier jour du stage, dans le strict respect de l’enseignement

6secretariat-psychologie-master2@univ-lille.fr ............................... 6Présentation de l’équipe technique et de recherche ....................................... 6 Présentation de l’équipe enseignante.............................................................. 7 Enseignements de biologie – Psychophysiologie - neurosciences ................. 10 Université de Lille I ......................................................................................... 10 (Sciences et Technologies) ........................