Évaluation

Enseignement » - 22 novembre 2009 Evaluation de l’épreuve E6 BTS Assistant de Manager Forme CCF Deux sessions d’évaluation Evaluation A (12 points) Avec jury professionnel Evaluation B (8 points) Sans jury professionnel Devenir Jury Examen BTS AM 18 Fédération Française des Métiers de l’Assistanat et du Secrétariat Annie GONOD – Commission relations « Enseignement » - 22 novembre 2009 CCF : Situation d’évaluation A BTS Assistant de Manager Evaluation orale = 40 minutes maximum

2010 -© UREI RA Le projet d’entreprise Politique et diagnostic de formation Veille économique et règlementaire Recensement des besoins de formation (entretiens, enquêtes, fiche de demande de formation…) Décisions stratégiques Les évaluations des formations précédentes Etape Contenu Les acteurs 2 CONCEVOIR Les actions et les outils Cette seconde étape doit conduire à la sélection des dispositifs appropriés et à la création des actions de formation les plus

dépression : o Objectif : ce jour, Mme Anaïs aura un accompagnement adapté à son état dépressif. o Actions :  Distribution du traitement sur prescription médicale : DEROXAT, 1 comprimé le matin  Surveillance de la bonne prise du traitement o Evaluation :  A-t-elle bien pris son traitement ?  Surveillance des effets indésirables  Réévaluation du traitement avec le médecin si nécessaire o Problème d’altération de l’état général à type de risque de dénutrition o Objectif : ce jour

personnes En France, la qualification « historique » est le diplôme / qualification = compétences démontrées / VAE. La gestion collective des salariés  Utlisation grille de classification. Gestion des personnes = qualification. Méthode globale = Evaluation de l’emploi. - Méthode rangement = Positionner un emploi par comparaison avec un autres  Comparaison par paire On se demande lequel est supérieur  Méthode simple pour structure d’emploi restreinte + y a d’emploi plus on galère - Méthode de rangement

résidence, mon nom est noté ), l’animatrice m’a validé mon travail pour être sûre de répondre au public, l’information est donné à des moments appropriés, l’animatrice et moi nous mettons d’accord sur l’accueil, le déroulement et la fin de l’activité EVALUATION : l’animation s’est bien dérouler sauf qu’il m’a fallu du temps à moi pour n’oublier personnes aux questions, parler fort, répeter aux besoins surtout voir quand il y a besoin, mettre une bonne ambiance et une bonne humeur, adapter aux personnes

Style de direction - Structure de l organisation - Existence d un comité d audit - Définition des responsabilités - Politique et pratique des RH Evaluation des risques : - Réalité des risques - Droits et obligations - Exhaustivité - Exactitude - Estimation et imputation Système d information : identification/communication et collecte des données/évaluation des actifs : - Réalité - Exhaustivité - Exactitude - Imputations - Synthèses Procédures de contrôle interne : - Séparation des tâches - Procédures

des dysfonctionnements d'organisation et amélioration la performance logistique. 28/02/2008 audit de la performance logistique 9 Déroulement d’un diagnostic • Discernement de l’entreprise, analyse de son fonctionnement. • Examen et évaluation des solutions possibles. • Établissement et mise en place des solutions. • Contrôle de la mise en œuvre des actions. 28/02/2008 audit de la performance logistique 10 Déclenchement d’un diagnostic logistique • Dysfonctionnement logistique

des associés, du comité d'entreprise, etc… selon les cas, lors de :     • Apports partiels d'actif, fusions, reprise de société etc... • Vérifications en cas de garantie de passif • Evaluation d'entreprises • Plan de continuation • Restructuration • Evaluation du contrôle interne

conformité de la réception par rapport au BC. Stocks : Gestion des stocks. Comptabilité : Enregistrement après validation de la conformité de la facture. Trésorerie : paiement des factures après approbation par une personne d’habilité. c - Evaluation du Contrôle interne : L’auditeur s’assure des éléments suivants :  Etablissement des commandes Existence d’un besoin Quantité optimale autorisation Réception des commandes Bon délai

formation 10 Objectifs de la formation Eléments de contenu (Quels sont les éléments de contenu de la formation ?) Quelles sont les méthodes pédagogiques retenues/souhaitées ?) Dispositif d évaluation de la formation (Evaluation de la satisfaction Evaluation des connaissances, Evaluation de l impact de la formation sur les performances des Professionnels) Contraintes (temporelles, budgétaires) ingénierie de formation 11 Cahier de charge C’est un document qui permet de formuler