Evolutions Femmes Du 19 Au 20 Eme Siecle

une Histoire de la Renaissance, Perrin, 1999. -A. Jouanna, La France du XVI eme siècle, PUF, 1996. -Les collections de l'Histoire n. 43, La Renaissance, un Big Bang Culturel, mai 2009. Introduction: Le terme de Renaissance, pour qualifer la période des XV ème et XVI ème siècles, fut défnitivement adopté après son utilisation par l'Historien Jules Michelet au XIX ème siècle. Cependant, dés le début du XV ème siècle, l'idée de renouveau est utilisée et illustre la conscience des hommes de l'époque

Evolution du maquillage en Europe Les Croisés ont rapporté le maquillage en Europe du Nord à partir du XIIème siècle. Dès le XIIIème siècle, les nobles utilisaient du fond de teint, de la teinture pour les cheveux et du parfum. A noter : à cette époque et jusqu’au début du XIXème siècle, les cosmétiques utilisés (notamment le blanc de céruse) sont des produits toxiques qui contiennent du plomb et du mercure. A la Renaissance, l’idéal de beauté féminine consistait à avoir le teint diaphane

Chapitre 3 : Fecondité mesure évolution et variables intermédiaire. I. Mesure de la fécondité et ordre de grandeur des indicateurs et de leur évolution. A - Indice globaux Taux brute de natalité = nombre moyen de naissances par habitant et par unité de temps (en générale l'année). On divise par la population au 1 er janvier 2011 + population au 1 er janvier 2012 / 2 On en parle quand on s'intéresse à la population globalement. Taux global de fécondité générale = nombre moyen de naissances par femme

éloignée des préoccupations utilitaires. Concernant l’histoire du droit, elle fait l’objet d’enseignement spécifique, depuis le début du 19 ème siècle. L’histoire du droit constitue une réflexion sur l’évolution du droit car on invente jamais on ne fait que recopier les modèles du passé. Il va donc s’agir ici d’étudier la formation du droit français depuis le 5 ème siècle jusqu’a la révolution française, et on verra qu’un modèle original est né, original car il possède un certain nombre de caractéristiques

va dans la même direction, il n'y aurait plus d'opposition, sauf peut être économique. Il a donc une vision hyper optimiste du XXI siècle. Bush refuse donc cette vision du monde. Il est inspiré par un autre professeur d'Harvard qui lui s'appelle Samuel Huntington qui a écrit en 97 un ouvrage qui s'appelle Le choc des civilisations, vision très pessimiste du XXI siècle où il explique que la civilisation occidentale va se retrouver face à de nouveaux ennemis comme la civilisation musulmane et la civilisation

des Etudes Economiques. Il faut avoir un emploi déclaré et rémunéré (pop activé occupée) ou être à la rechercher d’un emploi (chômage). On distingue 3 types de statut : * Inactif : personne qui n’a pas d’emploi, qui n’en cherche pas. Jeune, femmes aux foyers, retraités. * Chômeurs : apte à travailler, sans emploi, disponible. * Actif : a un emploi. Emploi : rémunéré et juridiquement organisé. Etre inscrit au pole emploi ou par enquête : demandeurs d’emploi. 1.2. Les instruments

l’individu son intégration sociale. Dans l’antiquité, Grecs et Romains considéraient le travail comme une activité méprisable qui devait être réservée aux femmes et aux esclaves. Au 18 éme siècle, avec Adam Smith, le travail devient une fonction de production qui apporte une rémunération à l’individu. Mais il faut attendre le 19 éme siècle et Karl Max pour voir la glorification du travail. Ce travail assure la sécurité par la salarisation du contrat à durée indéterminée. On voit se développer

Introduction/Problématique : L’agriculture est une activité millénaire qui a subi de grandes mutations depuis le milieu du 20ème siècle et qui va connaître des transformations au 21ème siècle. Se nourrir était jusqu’il y a peu de temps, une préoccupation majeure. Le temps des pénuries n’est pas si lointain. La position de grand exportateur de la France et l’abondance de denrées est donc bien un phénomène nouveau, permis par les nouvelles techniques et les gains de productivité induits. L’abondance

‘1945-1995 : l’EPS face au sport, 15 acteurs témoignent’, Paris, 1999) dit que chaque formateur produit du ‘prêt à porter pédagogique’ PROST (1977)  : entre 1938 et 1967, le nb d’enseignants d’EPS passe de 650 à 14453 DORVILLE ‘L’identité de l’EP au 20 ème siècle, entre sport et école (1993) dit que la formation des enseignants d’EP est ‘au carrefour de modèles différents’ MICHON ‘Elément d’une histoire sociale de la formation des E t d’EPS’ Staps , 1983  : 58-69 : âge d’or du recrutement ) ( 1927 :

La fin de la domination du monde européen. Le 19e siècle a été porteur de rupture importante, car l’ordre établi dans les périodes antérieurs était fondé sur trois éléments : - le prima du religieux, - les structures sociales relativement figés, - une économie issue de la première révolution industrielle, Le 20e siècle accompagna une mutation importante, de cette situation vers celle que nous connaissons actuellement. À savoir d’une l’éclatement des valeurs familiales et morales, et une relative