Exemple D Introduction Developpement Et Conclusion

FRA1720 – MÉTHODOLOGIE DE LA DISSERTATION http://www.lettres.uottawa.ca/pdf/Guide.pdf (Guide de rédaction des travaux) Consignes • 1 paragraphe introduction + 6 paragraphes de développement + 1 paragraphe conclusion • 1000 à 1500 mots • Interligne double ou interligne 1,5 • Page titre • Grille d’évaluation (Manuel p. 31) • Utiliser des marqueurs de relation (Manuel p. 21 à 28) • Références + bibliographie (Manuel p. 13 à 17) La citation Intégration de la citation • 1) Intégrer

lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels. C’est un devoir organisé selon une progression qui rend compte de la réflexion structurée et précise. Ce n’est pas une explication linéaire. C’est une véritable démonstration Exemples précis qui citent le texte. Une première lecture attentive Une première approche du texte I- PHASE D’OBSERVATION  * Le para texte Observer attentivement les indications qui entourent le texte. Première série de notes rapides

(matérialisée par des couleurs différentes dans l’exemple) correspond au final, et lors de la rédaction, à un paragraphe ou à une étape de l’argumentaire. Puisque la synthèse de documents comprend entre 2 et 3 grandes idées (les fameux I, II, III par exemple), il faut, pour que le tableau soit intéressant, qu’il possède entre 4 et 9 lignes (soit 2 à 5 pages). Ainsi vous disposerez de suffisamment de matière pour confronter convenablement les documents. Il n’est pas la peine de découvrir 12 ou 15 idées

manuels. Tout argument doit être justifié par des références ou des exemples précis. L’important est premièrement d’arriver à développer un plan détaillé c’est-à-dire une argumentation en deux ou trois grandes parties, elles-mêmes divisées en sous-parties, deuxièmement de bien disposer son texte , en sachant où passer des lignes blanches. Voici comment procéder : Modèle de base pour construire un plan INTRODUCTION (10 à 15 lignes) I§ comprenant une généralité, suivie de la citation

Table des matières INTRODUCTION 2 I. L’ECOLE : SOURCE D’ALIENATION 3 1. L'école réduit la liberté individuelle et la créativité des élèves 3 2. Les méthodes d'enseignement standardisées encouragent l'uniformité et la soumission à des normes arbitraires 3 3. Les élèves sont encouragés à suivre des schémas préétablis et à accepter les croyances et les valeurs dominantes de l'école. 4 4. Les valeurs et les normes qui sont enseignées à l'école sont souvent en contradiction avec les valeurs et les croyances

un aboutissement à mon cursus universitaire. Sommaire 1. 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 Introduction ............................................................................................................... 5 Organisation de Tunisie Telecom ............................................................................. 8 Introduction ................................................................................................................... 8 Activités

[Une fois rédigé, un tel sujet doit faire environ une copie double, il doit comprendre une introduction, un développement entre 2 et 4 parties avec autant de sous parties, et une conclusion. Je n’insisterai jamais assez : consultez des annales de bac histoire géographie !!!] La correction suivante n’est pas un modèle en soit, mais un exemple, c'est-à-dire une possibilité parmi bien d’autres En introduction Toujours trois parties : Il faut « décortiquer » le sujet C'est-à-dire analyse des mots

universitaire. Enseignant : VALENTIN Caroline ISEPP Université Catholique de l’Ouest ISCEA LICENCE 1 année INFORMATION ET COMMUNICATION 1er semestre - 1ère session décembre 2014 Année universitaire : 2014-2015 SOMMAIRE : INTRODUCTION. p.4 PREMIERE PARTIE : Quelques méthodes de travail universitaire. p.5 I) La prise de note. p.5 a)Règle de base. p.5 b)Objectifs de la prise de note. p.5 II) Gestion de

PARTIE 2 : Stabilité et variabilité des génomes et évolution CHAPITRE 1 : L’APPORT DE L’ETUDE DES GENOMES : LES INNOVATIONS GENETIQUES INTRODUCTION : Faire le point p 84/85 Tous les individus d’une même espèce possèdent le même génome, avec des allèles différents : c’est le polymorphisme. Des accidents génétiques comme les mutations et les duplications enrichissent le génome expliquant la grande diversité actuelle des êtres vivants. Ces innovations génétiques ont des conséquences variées

Sommaire INTRODUCTION GENERALE PARTIE I : LE CADRE CONCEPTUEL DE LA GRANDE DISTRIBUTION ET L’APPROVISIONNEMENT Chapitre 1 : La grande distribution au Maroc Chapitre 2 : La gestion des approvisionnements PARTIE II :LA GESTION DES COMMANDES INTRODUCTION Chapitre 1 : Presentation d’Acima Chapitre 2 :La gestion des commandes au sein d’acima CONCLUSION CONCLUSION GENERALE ANNEXE BIBLIOGRAPHIE TABLE DES MATIERES Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier mon professeur