Exemple De Cartographie Conseiller En Insertion Professionnelle

une bonne connaissance de mon territoire d‘intervention m’était nécessaire. J’ai donc entrepris des recherches et réalisé des enquêtes au sein de ma structure d’accueil ainsi que sur le Territoire de Mont de Marsan et des Landes. Cette cartographie est une synthèse et une analyse de toutes ces données. On peut se demander si l’analyse du territoire et des inter-relations entre les différents acteurs, permettent d’optimiser l’accueil des bénéficiaires de la structure. Pour tenter

CHAPITRE 9 : L’intervention sociale La notion d’ intervention sociale désigne l’activité des professionnels exerçant dans le champ du social, particulièrement des travailleurs sociaux en direction des publics en situation de précarité, de pauvreté ou d’exclusion. I- Les différents modes d’intervention sociale A- La place du diagnostic dans l’intervention socialeUn diagnostic consiste à recueillir des données auprès d’un usager, auprès

l’insertion fixe trois grandes orientations : 1. Piloter l’offre d’insertion dans une logique de parcours visant le retour à l’emploi du plus grand nombre. 2. Renforcer l’action en faveur de l’accès à l’emploi des jeunes en difficulté. 3. Positionner le conseil général dans une fonction de « chef de file » de la lutte contre les exclusions. Ces orientations sont déclinées en vingt-trois fiches actions (dont trois fiches « internes »), fixant le mode opératoire et le calendrier retenus pour leur mise en

Exécution du contrat Exécution du contrat • • Suivi du fournisseur Suivi du fournisseur • • Analyse de cycle de vie Analyse de cycle de vie • • Eco-conception Eco-conception • • Questionnaire Questionnaire fournisseur fournisseur • • Cartographie des Cartographie des risques risques • • Charte achats et Charte achats et fournisseurs fournisseurs • • Critères de sélection Critères de sélection sociaux, sociaux, environnementaux environnementaux • • Clause contractuelle Clause contractuelle

L’architecture réseaux du M’dina Bus 1. Le réseau local ……………………………………….....................10 2. Le réseau WAN ……………………………………………………...10 3. Matériel du réseau ………………………………………………....11 Partie 3 : Thème du stage : Analyse des performances du réseau WAN et cartographie 1. Présentation du thème …………………………………………….15 2. Configuration des routeurs ………………………………………..15 3. Schéma générale du M’dina Bus ………….................................20 CONCLUSION………………………………………….23

Les évolutions depuis la loi quinquennale du 20 Décembre 1993 relative au travail, à l’emploi et à la formation professionnelle…………………………………………..………………………………………………...p.7 II / Le financement des Missions Locales et PAIO…………………….……p.7 III/ Les objectifs de la Mission Locale et ses partenaires……………….p.9 A – Les objectifs……………………....…………………………………………………………………...p.9 B- Des exemples d’actions entreprises par les Missions Locales : Mission Locale de Le Creusot et de Dijon…………………………………………………………………………

diplômes professionnalisants Mme Anne Breillot Gestion administrative des formations : Bureau AC 207 - niveau 2 - bâtiment A Téléphone : 02 31 56 59 39 Télécopie : 02 31 56 55 80 Courriel : geographie.cycle3@unicaen.fr • Licence professionnelle "Gestion environnementales en milieu rural " Mme Brigitte Traverst Gestion administrative des formations : Bureau AC 207 - niveau 2 - bâtiment A Téléphone : 02 31 56 55 81 Télécopie : 02 31 56 55 80 Courriel : geographie.masters@unicaen

et Social de la région Haute- 6 6 6 8 8 10 10 10 11 11 11 11 12 12 13 13 13 14 15 15 Normandie II. CARTOGRAPHIE DE LA STRUCTURE Ses actions 1) LE CHAMP ESF 2) L’INSERTION PROFESSIONNELLE Ses partenaires et financeurs 1) DANS L’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL 2) DANS L’ACCOMPAGNEMENT SANTE 3) DANS L’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL LIE AU LOGEMENT 4) DANS L’ACCOMPAGNEMENT DE L’INSERTION PROFESSIONNEL III. PRESENTATION DE LA STRUCTURE ET DE SES SERVICES Dieppe – Neufchâtel en Bray : A proximité de son public

196 197 Mineure Le travail social au tournant allocataire et son conseiller, le premier étant invité à dévoiler sa vie et celle de sa famille pour que le second l’accompagne au mieux pour accéder à ses droits sociaux, a tendance à se désincarner par l’intermédiaire de l’ordina- teur. Cet objet peut devenir alors le principal médiateur dans la relation, le regard de l’agent étant parfois plus attiré par l’écran et les cases qu’il doit remplir que par la personne en face de lui (ne sachant

Présentation de quelques techniques utiles pour la réalisation assisté par ordinateur du manuel des procédures Contenu INTRODUCTION 3 ORGANISATION DE L’ACTIVITE & CARTOGRAPHIE DES PROCESSUS 6 LES PROCESSUS DE PILOTAGE (DE MANAGEMENT OU DECISIONNELS) 8 PROCESSUS-DE-SUPPORT (TRANSVERSAUX) 8 LE FICHIER XML (SOUS FORME SERIALISEE) 13 REMARQUES IMPORTANTES 16 CONTENU DE CHAQUE PROCEDURE 17 LE FICHIER XML DU CONTENU (SOUS FORME SERIALISEE) 20 GESTION DES DOCUMENTS 23 SCHEMA

Licence Professionnelle de Médiateur Socio-économique RAPPORT DE TERRAIN Années 2004-2008 Introduction Au milieu des années 70, avec la montée massive de différentes formes de pauvreté et de précarité, émerge le champ de l’insertion par l’économique. La finalité affichée de ces initiatives qualifiées d’innovantes est d’insérer les personnes exclues du marché du travail par l’activité économique. Les structures d’insertion par l’activité économique ont pour but de rétablir les défaillances

de Responsabilité Sociétale, même si la notion émarge (iso 26000). Ce qui ressort du DD : Côté pessimiste : la voiture, centrale nucléaire, capitalisme, idéologiste Côté optimiste : tri des déchets, achat responsable Côté collectif : insertion des PH, Autre côté collectif : bonus-malus écologique DD : « capacité à satisfaire des besoins des générations présentes sans pour autant compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs » Notion très large, mais qui

POCHE, OÙ TRAVAILLER ? L’élève titulaire de ce Bep peut travailler en tant qu’opérateur géomètre dans : - un cabinet de géomètre expert, un service de topographie d’une grande entreprise (Colas, Bouygues, EDF-GDF, France Telecom…), un service de cartographie (IGN,…), une entreprise de travaux publics (tracé, implantation de routes,…), les services techniques d’une mairie ou de la Direction Départementale de l’Équipement. POUR QUOI FAIRE ? Pour participer à : - - l’étude d un terrain sous tous ses

auto-évaluation de mes compétences 19 III. Lien entre pédagogie et enseignements 24 IV. Mon nouveau projet professionnel et mes ambitions 25 Redéfinition de mon projet professionnel 25 Commentaires seconde partie : 26 Table des illustrations Figure 1: Cartographie de l'offre: Green Project Management 5 Figure 2: Parties développée pour chaque sous-axe 6 Figure 3: Cartographie simplifiée des flux de commande Modèle C 9 Figure 4: Ecran de suivi des commandes Modèle C 11 Figure 5: Process

La sécurisation des parcours professionnels, telle qu'elle est appréhendée en France, s'efforce de donner une vision plus dynamique de l'emploi. L'idée n'est plus de maintenir les individus dans l'emploi mais d'éviter les ruptures brutales et d'assurer la mobilité (choisie et non subie) en garantissant des droits tout au long de la carrière. Le constat désormais largement partagé est en effet que les parcours professionnels sont plus discontinus aujourd'hui qu'hier. Dans cette perspective, la sécurisation

logiques d'assistance, et d'offrir aux personnes en situation d'exclusion la possibilité de bénéficier, dans le cadre de leur parcours d'insertion, de véritable contrat de travail en milieu productif et d'un retour rapide à un statut social et professionnel. Au fil des années, de nouvelles structures émergent : associations intermédiaires, entreprises d'insertion, chantiers école, régies de quartier, les entreprises de travail temporaire d'insertion… qui grâce au soutien financier de l'Etat à partir

territoriale ..................................................................33 En conclusion .......................................................................................................35 ANNEXE : représentation sociale des débouchés professionnels des BTS MAVA par type d’établissement ....................................................................................................36 2 P R O B L E M AT I Q U E S Le présent rapport fait suite à un dossier réalisé en 2001 par l’Observatoire

réseau sur un territoire, peuvent générer des synergies et des gains opérationnels importants. Elles permettent à chacun de se centrer sur sa mission et de mettre à disposition le service le plus adapté au moment adéquat, tout en renforçant « notre insertion dans l’environnement régional et local2». Afin de répondre à cet objectif et impulser une dynamique territoriale de l’emploi, la commission propose : 1. Des points clés pour la construction de partenariats améliorant le service aux demandeurs

V- Stratégie de mise en relation 8 ➢ Action d’accès et d’intégration dans l’emploi 8 ➢ Le parcours d’insertion. 9 VI- La communication 10 VII- Analyse de la pratique professionnelle 11 ➢ Au vu des activités effectuées 11 ➢ Au niveau relationnel 12 ➢ Si c’était à refaire… 12 ➢ Les enseignements que j’en retire 12 Annexes

Etre capable de préparer et d’animer des réunions et groupes de travail, mixant des interlocuteurs variés ♦ Savoir analyser une commande institutionnelle, la reformuler et proposer des pistes de travail ♦ Elaborer des documents professionnels écrits et effectuer des reporting oraux en maîtrisant les techniques de communication ♦ Maîtriser les outils bureautiques DR AFPA Centre Page 2 sur 3 / Version 1 – 5 octobre 2009 COMPETENCES TRANSVERSES ♦ Etre capable d’analyser