Exemple De Composition Sur La Guerre Froide

puissance qui combine tous les critères de la puissance. I) Les USA de 1918 à 1945 ou la tentation. __________________________________________________________________________________ A) Refonder les relations internationales après la PGM. Composition : Les USA et le Wilsonisme : Les démocrates sont interventionniste et les républicains isolationnistes. La question est de savoir si une grande puissance peut durablement refuser de s’engager dans les affaires du monde ? B) Une puissance

Géographie Sujet 1 : Composition : « La superpuissance des États-Unis et ses manifestations dans l'espace mondial » Il s’agissait de définir la superpuissance de cet état avant d’en décrire les manifestations, les expressions à l’échelle mondiale. Le sujet vous invite également, sans l’exprimer clairement, à envisager les conséquences, positives comme négatives, de ces manifestations et les nouvelles limites (récentes) que les Etats-Unis rencontrent. Les schémas, insérés dans la composition, sont bien évidemment

QUATRIEME REPUBLIQUE 1946-1958 En 1944, avec le débarquement des alliées en France, le pays est libéré de l’occupation allemande. Cependant, sortie de la guerre, la France est très appauvrie et traumatisé par « les années noires ». Elle doit mettre en place un régime fort qui doit répondre aux besoins de la population et de l’après-guerre qui se font ressentir. Le gouvernement provisoire de la République française dirigé par le général De Gaulle s’est mis au travail et à déjà profondément réformé

Quelle est la nature du support, quel est le type d’affiche ? Cela peut être une affiche politique, une publicité ou une réclame vantant les mérites d’un sport, par exemple. Quels sont sa date de création et son lieu d’affichage ? L’affiche est-elle affichée dans une ville, dans une région, ou dans tout le pays ? Prenons par exemple l’affiche représentant ‘La révolution Nationale‘. C’est une affiche de propagande diffusée en France et réalisée en 1942. En résumé : Quoi et où ? Type d’affiche (politique

1914-1918 : « l'effort de guerre » mobilise toute la société Contexte historique : Guerre des adultes, guerre des enfants. 1916 : cela fait déjà deux années que la Grande Guerre fait rage, qu’elle prive les enfants de leurs pères, les mères de leur soutien. Deux années que l’État, les acteurs économiques et industriels, la société tout entière se dévouent pour mener à terme ce combat à mort. 1916 est une année particulièrement meurtrière, marquée par la saignée de Verdun (de février à décembre)

| |DE LAGUERRE FROIDE (1947-1991)  | |A DE NOUVELLES CONFLICTUALITES | I.- L’ENTREE DANS LA GUERRE FROIDE (1945-1947) 1.- Les origines de la Guerre froide a) Etats Unis et URSS : deux modèles antagonistes La Guerre froide est d’abord un conflit idéologique entre les

l’histoire de la Charte des Nations Unies commence le 14 aout 1941 avec la signature de la Charte de l’Atlantique par le Président des Etats-Unis Franklin D. Roosevelt et le Premier ministre britannique Winston Churchill. En plein cœur de la 2nde Guerre mondiale, ce texte met en place une série de principes d’ordre moraux, politique et économique devant inspirer la collaboration internationale aux fins de maintien de la paix et de la sécurité internationale : renonciation à l’usage de la force, droit

CORRIGES des SUJETS de COMPOSITION 1-L’Europe des États : entre morcellement et volonté d’unité (rassemblement). ques) Introduction Le continent européen est extrêmement divisé sur le plan politique : environ 35 pays (Etats) sur les 10 millions de Km2 de surface. La plupart des pays sont donc de petite taille en surface sauf la Russie. La France avec ses 551 000 Km2 apparaît comme l’un des plus grands (3ème rang) .Mais l’Europe est aussi le continent qui dispose le plus d’organisations internationales

préparation de l'épreuve orale d'histoire des arts I. Textes et circulaires : objectifs/ organisation ( périodes/domaines artistiques/thématiques) II. Etude des oeuvres III. Etablir la fiche d'identité d'une oeuvre: fiche de référence modélisée IV. Exemples de séquences en troisième I. Ce que disent les textes officiels http://cache.media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf OBJECTIFS Progressif, cohérent et toujours connecté aux autres disciplines, l’enseignement de l’histoire des

en 2008. Robert Rauschenberg (1925-2008) est souvent présenté, à l’image de Jasper Johns (né en 1930) comme l’un des précurseurs du pop art. Tous deux s’opposent à l’élitisme du monde de l’art et utilisent des objets du quotidien dans leurs compositions. Ils s’emparent ainsi de thèmes, matériaux et symboles de la société de consommation de masse et les font entrer dans les musées. L’artiste utilise des objets de récupération et construit une oeuvre d’art à mi-chemin entre la peinture et la