Exemple De Projet D Animation Bpjeps

la branche de la jeunesse et du sport. Pour, cela je me suis renseigné auprès de la Mission Locale, qui m'a proposé de faire un Parcours Animation Sportive mis en place par la DRDJS. Ce P.A.S, avait pour but que je trouve le diplôme le plus approprié à mes compétences et mes aspirations. Au vu de ce test, j'avais les compétences pour faire un BEES ou BPJEPS en spécialité APT, mais ma santé ne me le permettait pas, à cause d'un problème de genou qui m'aurait pénalisé par la suite. En conséquence

FOURNIER AUDE BPJEPS « Animation Sociale » Année 2022-2023 1/21 Fiche technique SITE DE FORMATION : LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT 9 chemin des Alpilles, 04000 Digne-les-bains 04.92.30.91.00 TUTRICE REFERENTE STAGIAIRE : QUILY-SALAGNAC Hélène – 06.89.72.06.09 STRUCTURE DE STAGE : ADRESSE 1 avenue des Ecoles, 04160 Château- Arnoux-Saint-Auban. TELEPHONE 04.92.64.38.24 TUTEUR DI GIOVANNI

structure 4°) Activités 4.1°) Activité du Mercredi 4.2°) Activité des vacances scolaires 5°) Projet pédagogique et éducatif 6°) Partenariat 7°) Contraintes II°) Implication 1°) Rôle 2°) Positionnement 3°) Missions 4°) Responsabilités III°) Projet 1°) Analyse environnementale 1.1°) Objectif de la structure 1.2°) Analyse du public concerné 1.3°) Choix du projet et de l’objectif spécifique de celui-ci 2°) Les moyens nécessaires 2.1°) Budget Prévisionnel 3°)

environnement en passant par les publics. Dans un troisième et dernier temps, viendra l’explication de mon rôle dans la structure, ainsi qu’une évaluation de problématiques, en passant par la réalisation d’une enquête. Et pour finir, un aperçu des projets à venir. 1-Présentation de l’association OCCE 1 Qu'est ce que l'OCCE ? L'Office Central de la Coopération à l'Ecole (OCCE) est une Fédération d’associations départementales, inspiré par un idéal de progrès humain ; il se donne

LANGUEDOC ROUSSILLON Résidence « Le Capitole » n°203 - 6 rue des bougainvillées - 34070 Montpellier Tel : 04 67 06 82 85 Télécopie : 09.72.34.61.46 Courriel : accueil@francaslr.fr Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon 1 SOMMAIRE LE BPJEPS LTP AUX FRANCAS 4 LE ROLE DU TUTEUR 8 LE ROLE DU CONSEILLER PEDAGOGIQUE 12 LE CAHIER DES CHARGES 13 LES MODALITES D’EVALUATION 16 LES DOSSIERS A RENDRE 21 LES GRILLES D’EVALUATION 26 LE REGLEMENT INTERIEUR 41 POUR NOUS CONTACTER 43

Présentation de l'activité principale Introduction Éléments de l'activité principale Les moyens humains Les moyens matériel Le cheptel Organisation et fonctionnement Planning des cours Autres animations au sein de la structure Analyse de la conduite et des résultats Annexes Remerciements Je tiens à remercier toute l'équipe d'Equi'libre Evian et quelques uns de ses cavaliers de m'avoir accueillis et transmis leur savoir. Remerciements

: le besoin des pratiquants de prolonger leur implication dans le club en devenant animateur, comme ils ont été pratiquants bénévolement, la possibilité de maintenir des coûts de cotisation accessibles aux familles de conditions modestes. Cette animation est réglementée par l’article L.211-2 du code du sport (lire ci-contre). Bien que le nombre d’animateurs rémunérés soit limité dans la fédération, la FSGT s’est engagée dans la construction d’un Certificat de qualification professionnelle Animateur

communiquer notre richesse, mais de leur révéler la leur ». Daniel Grégoire Le fonctionnement de l’ALSH repose sur la participation et l’implication des enfants, de l’équipe pédagogique et tous les partenaires associés. Il tend à proposer des animations de qualité. Permettre l’épanouissement de l’enfant et soutenir des initiatives individuelles et collectives afin de favoriser l’expression, l’éveil, les rencontres entre générations, l’accès aux loisirs, aux sports et à la découverte de notre environnement

Education populaire. Les sigles. Participants. 2 DDJS_doc officiel_revu le 26_10_07_Rouge.indd 2 DDJS 77 - Analyse des pratiques 2004/2005/2006 26/10/2007 15:20:12 2.1. Conduire ou accompagner un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et /ou des projets orientés vers un intérêt collectif. 2.2. S’adapter aux personnes dont il est responsable, en assurer la protection en relation avec d’autres intervenants (co-éducateurs, parents, institutions, partenaires.

gestionnaires au sport et 2 agents d’entretiens sur les salles de sports. Les différentes missions de ce service sont les animations de quartiers, vacado (animations vacances), l’espace jeunes, l’accompagnement à la scolarité, Gens Du Voyage Animation, diverses animations (semaine bleue, semaine du jeu, téléthon), la gestion des équipements sportifs, des animations sportives (raid des moulins, randonnée, mille club). III L’accompagnement à la scolarité Le choix fait par la ville