Exemple De Projet D Animation Bpjeps

valables. Pour information : vous savez sans doute que le Ministère de la Santé et des Sports avait engagé il y a quelques années déjà, une réforme de ses diplômes d’état. Après le changement de Ministre, le rapport J Bertche et quelques remaniement, le projet de réforme d’architecture de nos diplômes professionnels a enfin repris. Nous pouvons raisonnablement penser que l’année 2010 devrait nous permettre d’aboutir. Afin de vous familiariser avec le cursus en cours et aussi de continuer à vous former,

I. ENVIRONNEMENT ET CONTEXTE : PRESENTATION DE LA COMMUNE Je suis animatrice responsable du secteur ados au Service Animation de ??? Cette ville de ??? habitants, située à ??? fait partie de ??? qui regroupe 21 communes au service du développement économique et de l’aménagement équilibré du territoire sur le plan culturel, sportif et environnemental. Concernant le secteur économique de la ville, celle-ci se trouve au cœur d’un grand nœud autoroutier national et européen. La possède aussi une

dans les années 2000 et 2010. En 2013, Marseille est Capitale européenne de la culture : Des séries d'événements culturels se dérouleront tout le long de l'année, mais c'est aussi un moyen de créer des liens avec les habitants des quartiers grâce au projet mis en place dés 2011 qui vise à installer des artistes dans les quartiers (en associant aux manifestations artistiques les habitants qui sont habituellement à l'écart des structures culturelles). Elle a été également élue pour l'Europride 2013 qui

des UC6 et UC 9 | | Astrid MIGNOTTE | BPJEPS Animation Sociale | | I. Présentation du contexte 1. HISTORIQUE En 1984, au 318 Rue des Costières, suite à un drame familial Mme Bellanger, qui deviendra Présidente de l'association Hubert-Pascal (du nom de ses deux fils) souhaite faire don de sa villa située rue des Costières à 500 mètres du mazet. En mai 1984, elle crée l'association Hubert-Pascal et propose à la commune un projet de restructuration de l'école spéciale. Grâce

quartier du Banc Vert. J’ai appris à mieux connaitre la structure et le travail en équipe. J’ai d’ailleurs eu l’occasion de participer à de nombreux projets. Ces expériences m’ont permis de préciser mon projet professionnel. Aussi, j’ai donc décidé de terminer ma Licence et de me réorienter. Après de nombreuses recherches, je suis entrée en formation BPJEPS « Loisirs tous publics ». Pendant la formation, j’ai également acquis de l’expérience sur mon poste d’animatrice : j’ai effectué de nombreux remplacements en

a) identification du centre social b) les objectifs du centre social c) les activités du centre social d) public et fréquentation II- Le projet………………………………………………………………p 8 / 12 1- Le diagnostic 2- Le projet en lui-même 3- Les Objectifs a) les moyens III- Evaluation………………………………………………………….p 13 / 18 1- Evaluation des objectifs a) Favoriser la participation des habitants et des usagers à la vie du centre b) Créer

.............................................................................. 26 CONCLUSION ..................................................................................................................................................... 29 Projet d’Action d’Animation de proximité 2014 - Montmorency – Association IMAJ 1 INTRODUCTION Implantée sur la ville de Montmorency depuis plusieurs années, l’association IMAJ, à travers ses actions, s’adresse à l’ensemble des jeunes Montmorencéens dès

comme la « version professionnalisée de l’Éducation Populaire ». Aujourd’hui, la professionnalisation de l’animation passe par l’obtention d’un diplôme post-bac tel que le Diplôme Universitaire Technologique (D.U.T) Carrières Sociales avec l’option animation sociale et socioculturelle, créé en 1968. Sachant que le coût d’une formation comme le DUT Carrières Sociales est deux fois et demi plus élevé que celui d’une licence, quel est l’avenir pour ce type de formation, si elle n’est pas reconnue pour la

animateur depuis 2009, tout d’abord bénévole au sein des Eclaireurs et Eclaireuses De France. J’ai choisi la formation BPJEPS LTP pour pouvoir me professionnaliser dans l’animation afin de transmettre mes valeurs aux enfants. Je travaille essentiellement avec des enfants âgés de 6 à 11 ans car c’est un moment pour les enfants de se construire, tout en apprenant et en rêvant. Le projet d’animation sera donc basé sur les valeurs que je prolifère ainsi que les valeurs de l’accueil de loisirs où je travaille

équestre • Personnel ❖ Isabelle Lectez, Directrice et monitrice: Sa formation : un brevet d'état d'éducateur sportif 1°degré (BESS 1°) et un BP Jeunesse Education Populaire et Sport, activité équestre (BPJEPS activité équestre) BPJEPS : Ce métier consiste à enseigner l’équitation dans une structure équestre comme salarier ou travailleur indépendant. Il permet aussi au moniteur de s’installer comme responsable d’un centre équestre car celui-ci est un spécialiste des