Exemple De Sujet Sur La Révolution

Corrigé composition 1 (Toutes séries) Sujet : les dynamiques du territoire aux Etats-Unis Remarques préliminaires : • On peut s’attendre à ce que beaucoup d’élèves pensent en termes d’organisation régionale du territoire et fassent donc un plan régional (Le Nord-est, la Sun Belt etc..). On peut l’accepter, sans trop le valoriser, à condition que les processus conduisant à la diversification régionale et à ses évolutions soient pris en compte. • Il est peu probable que les élèves raisonnent

était une monarchie impossible ? Phrase d’accroche: « L’époque où tout ce qu’il y avait de possible dans le passé s’est mêlé à tout ce qu’il y avait de possible dans le présent ». – Chateaubriand - - en 1830 les Trois Glorieuses sont une révolution, qui donne lieu à une autre monarchie : il n’ y a donc pas de changement de régime, d’où l’interrogation : pourquoi cette monarchie en particulier était impossible ? Il faut admettre qu’elle a des spécificités qui expliquent son échec autre que

Sujet : L'affirmation du capitalisme au XIX siècle. Le capitalisme est un système qui valorise par-dessus tout la propriété privée, la liberté et la motivation pour le profit individuel. Ainsi, une société capitaliste permettra à une personne d'exploiter, à son avantage, un ensemble économique, à la condition que cette exploitation soit faite selon les règles de la liberté des autres. Les gens exploités n'ont qu'à se débrouiller eux-mêmes pour s'en sortir. Alors que la loi favorise la bourgeoisie

naturelles comme par exemple l’étude du cirripède, faite par Darwin.Les écrivains de l’époque étudient d’ailleurs leurs sujet de manière très approfondie afin de se rapprocher au maximum de la réalité.Entre 1850 et 1890, l’économie et les industries dépendent à l’époque de 4 secteurs d’activités primordiaux : les mines, la métallurgie, les grands magasins (le prêt-à-porter), le chemin de fer.Les industries se développent. Des multinationales s’installent en Europe comme par exemple, les fabricants américains

Histoire : Contrôle continu I,1 Sujet : Quelles sont les causes des révolutions de la première moitié du XIXe siècle en Europe ? Document 1 : La répression des idées libérales après 1815 : Le club des penseurs Première partie : Analyser l’ensemble documentaire : 1) Comment est présentée la situation de l’Allemagne et de l’Italie dans les documents 1, 3 et 4 ? Document 1 : Les autorités politiques de l’Europe de Vienne restreignent la liberté de presse et la liberté d’expression, surtout avec

et pensées historiques. Pour qu’elle évolue il va falloir attendre que la réflexion historique se construise au fil des années, et la contextualise. Parler de relations diplomatiques est un sujet vague et très prenant. Pour présenter cette notion des relations diplomatiques nous pouvons prendre comme exemple celui de l’Europe, l’une des plus anciennes expériences dans ce domaine, qui est arrivé à se trouver et à évoluer jusqu’à nos jours malgré les difficultés. Le « système européen » évolue progressivement

devant un auditoire qui vit une époque de grandes révolutions. Certains historiens considèrent le XIX siècle comme LE siècle de l’Europe. Outre la Révolution française, l’effondrement des vieux empires Ibériques ou encore l’émergence des consciences nationales, l’Europe vit une époque où les révolutions industrielles s’enchainent. Malgré un apport énorme de richesse, ces révolutions déchirent les anciennes structures sociales. En parallèle de ces révolutions, les intellectuels européens vont pousser leurs

régionales, etc.). Il faut entendre par le terme « entreprise » toute organisation, comme par exemple les associations loi 1901 (ex : certains offices de tourisme). II. Les composantes du Management des Ressources Humaines. Le management se définie comme une mise en tension entre deux forces, deux objectifs, c'est à dire un intérêt pour les hommes et un intérêt pour les objectifs (comme le profit par exemple). La somme de deux forces c'est la tangente : Intérêt hommes Management

développement structuré, qui s’appuiera sur les documents du corpus, les romans que vous avez étudiés en classe et vos connaissances personnelles. Le XIX° siècle est ponctué de révolutions populaires que l’on a tendance aujourd’hui à confondre… si l’on peut avoir du mal à se rappeler nos cours d’Histoire sur les conséquences de la révolution de 1848, en revanche, on garde souvent en mémoire les scènes de l’Education sentimentale dans lesquelles Frédéric assiste passivement à la prise des Tuileries. Un philosophe

pratique militante tendent à opérer, chacune à sa manière. Sans doute même faudrait-il évoquer les textes où il méditait sur les illusions de certains « courts voyages au pays du peuple », ceux de quelques écrivains (Wordsworth, Michelet ou Rilke, par exemple), des « apôtres » saint-simoniens en mission dans les années 1830, et ceux de sa propre génération. En fait, je me bornerai ici à essayer de mettre en évidence la cohérence et la force de cette pensée, dans la mesure où elle intéresse la théorie