Exemple Dun Texte Argumentatif

Horaire 4,5 heures en classe entire Mme BARRUE 2009-2010 Direction essentielleSquence I (3 semaines) Le rcit chronologie et dureSquence II (4 semaines) Le texte thtralSquence III (6 semaines) Le rcit temps et point de vue Objectifs Supports Etude de la langue 1-Grammaire 2-Conjugaison 3-Orthographe 4-Lexique Lecture Ecriture Travaux dcriture Entranement au brevet Lectures cursives Rcitation Prolongement Comprendre les bouleversements de la chronologie dans un rcit. Identifier un genre

lecteur. Ce sont aussi les moyens par lesquels le lecteur parvient, consciemment ou non, lire le message profond du texte. Votre travail consiste dcrypter ces procds, cest--dire les reprer, les comparer, les regrouper ou les opposer pour accder une lecture cohrente et approfondie dun texte. Cela vous permettra de fonder des hypothses de lecture solides et donc de proposer, par exemple, un plan de commentaire compos pertinent. Votre plan doit absolument merger dune analyse prcise de ces procds, ce

cet vnement. Sance 2 Etudier le traitement du lieu et du temps dans la nouvelle Dfinir le genre de la nouvelle Questionnaire de lecture 1) Sur combien de journes se droule laction de la nouvelle (ralisation dun axe du temps partir des indices du texte) 2) Quels sont les diffrents lieux o se droule laction Sont-ils prcisment dcrits Sont-ils ouverts ou clos 3) Autour de quel vnement se construit lintrigue de la nouvelle 4) A-t-on beaucoup dindications sur les personnages Sur quoi

de linfirmire, et dun surveillant de leur tablissement pnitentiaire, au cours dune prise dotage le 21 Septembre 1971. Cette affaire dfraye la chronique, et inspire un partisan des valeurs humanistes: Bernard Clavel (1923; 2010). Il sengage alors dans cette affaire et publie son clbre: Ecrit sur la neige . Quels moyens met-il en uvre pour dnoncer la peine de mort? Il fait un crit argumentatif, sur le ton de la moquerie, tout en marquant son engagement. I?.? Un texte argumentatif 1. Lintroduction

diffrences entre convaincre, persuader, dmontrer, et leurs effets sur le locuteur /lecteur . Dcouvrir divers procds argumentatifs. (argumentation par rfutation, par dduction, par analogie, arguments dautorit) Largumentation dans les textes littraires (personnages porte-paroles) et non littraires. Mettre au jour la technique de construction, thmatique et typographique, dun discours argumentatif. (disposition en paragraphes, connecteurs logiques) Dcouvrir lethnocentrisme, le relativisme Groupement de textes

_Hlk134508894 s 1,16357,16363,94,,Loral Loral HYPERLINK l _Hlk134508996 s 1,27294,27304,94,,LCRITURE Lcriture HYPERLINK l _Hlk134509102 s 1,39516,39526,94,,La LECTURE La lecture HYPERLINK l _Hlk134509197 s 1,50207,50244,94,,EXEMPLES DE TCHES GLOBALES COMP Exemples de tches globales complexesPRAMBULE LES PUBLICS Lenseignement du franais en classe de baccalaurat professionnel sadresse un public de jeunes adultes dont le recrutement sest diversifi depuis la cration de ce diplme. Lycens, mais

3Squences didactiques.4Squence II (squence dtaille).15Lecture mthodique.16Langue les procds de lironie19Activits orales dbat et discussion21Production crite crire un conte23Squence VI (squence dtaille).26Lecture dune image.27Activits orales lecture diction dun pome..29Langue le registre pathtique .31Production crite Rsum.33valuation formative I.36Squence de la posie (squence dtaille).37Lecture mthodique Linvitation au voyage de Charles Baudelaire.38Activits orales le prix de la libert.40Langue la versification

Sance 10 Commenter un discours argumentatif. Face une assemble politique, deux discours argumentatifs qui cherchent dterminer un vote. Badinter en 1981, discours pour labolition de la peine de mort et Barrs en 1908, discours contre labolition de la peine de mort. Supports Vocabulaire Une corrlation (2) un lien Extorqu des correspondances terribles (4) des aveux terribles Comprhension 4 phrase structure de la phrase. Souligner dune couleur ce qui dsigne les terroristes, la victime et la dmocratie

un conte philosophique. Support De il y avait en Westphaliechteaux possibles Extrait de Candide de voltaire. -Situation du passage Il sagit de lincipit qui sert prsenter les personnages principaux, le lieu et le temps. -Identification du texte Cest un texte narratif, dans lequel le narrateur omniscient dlimite le cadre gnral de lhistoire. -Hypothses de lecture Projet de lcriture voltairienne annoncer un conte philosophique -Axes de lecture I .Elments du conte classique A. Situation initiale

Texte 1 Honor de Balzac, Eugnie Grandet (1833) Une partie de loto est organise pour les 23 ans dEugnie, la fille du tonnelier Grandet, immensment riche et avare. 1 5 10 15 20 huit heures et demie du soir, deux tables taient dresses. La jolie madame des Grassins avait russi mettre son fils ct dEugnie. Les acteurs de cette scne pleine dintrt, quoique vulgaire en apparence, munis de cartons bariols, chiffrs, et de jetons en verre bleu, semblaient couter les plaisanteries du vieux notaire, qui