Exemple Pse Bac Pro

 Année scolaire 2014 / 2015 NOM : Prénom : Diplôme préparé : Nom établissement : DOSSIER TRAVAIL PERSONNEL ECRIT Prévention Santé Environnement (Photographie en lien avec le sujet du dossier) Entreprise d’accueil : Littoral Vendée Solaire Dates de la PFMP du  3/11/14 au 19/12/14 sommaire sommaire 2 I.INTRODUCTION 3 II.IDENTIFICATION D’UN RISQUE PROFESSIONNEL ET DE SES EFFETS

ELEVE XX BACCALAUREAT PROFESSIONEL PSE en Terminale Année 2011 – 2012 Mme Marinacci S O M M A I R E 1/ PRESENTATION DE L'ENTREPRISE Introduction : J'ai effectué mon stage au service après vente auchan Martigues. C'est le lieu ou on rend service au client après l'achat de son produit : Dépannage Echange

hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhbac pro commerce | Kelformation.com www.Kelformation.com/BacPro+Vente Vente en magasin, techniques de vente... trouvez votre Bac Pro Vente ! Voir les recommandations de vos amis : Facebook | Twitter Wajam Résultats de recherche Images correspondant à dossier pse bac pro commerceSignaler des images inappropriées Plus d'images pour dossier pse bac pro commerce Dossier pse bac pro commerce - Etudier.com www.etudier.com/.../Dossier-Pse-Bac-Pro-Commerce/397335.html‎

onjours je pourrait avoir un exemple de dossier pse psk vraiment je comprend pas svp par laetitia13270 - le 28 octobre 2014 bonjour je suis en bac pro assp je souhaiterai avoir un modele du dossier de PSE je ne comprend pas trop se que je dois faire merci d’avance par lolo - le 27 septembre 2014 bonjour, je doit rendre mon dossier de PSE , cependant je ne comprend pas vraiment ce qu’il faut faire , serait t’il possible d’avoir un exemple de dossier de PSE. en électrotechnique. par AZ -

Le projet de séquence PSE Bac Pro 2nde 1 : SANTE ET EQUILIBRE DE VIE 1.1 Maitriser son équilibre de vie 1.1.3 Gérer son activité physique 7à8h 3 séances Titre : Gestion de mon activité physique OG : Etre capable de gérer mon activité physique pour un meilleur équilibre de vie Séance 1 : OG : Caractériser travail musculaire et incidences physiologiques Attitudes à développer - Caractériser le muscle strié « squelettique » Décrire les mécanismes du travail musculaire Repérer les incidences

| |Généralités relatives à la PSE et au CCF | |1. Textes de référence (Bac Pro, Diplôme intermédiaire) |2 | |2. Publics concernés

intermédiaire de CAP Dossier CCF Lycées professionnels publics et privés sous contrat, GRETA, Centres de formation d’apprentis habilités Les IEN SBSSA de l’académie d’Aix-Marseille Académie d’Aix-Marseille - Dossier CCF pour l’évaluation de la PSE en Bac Pro - Juin 2011 Louis Charbon – Catherine Fourment – Martine Pascal, IEN SBSSA Juin 2011 1 PREAMBULE Cet ensemble documentaire est destiné aux enseignants et formateurs de l’Académie d’AixMarseille. Les contenus ont pour vocation d’expliciter

 RESSOURCES ET OUTILS EN PSE Contenu élaboré à partir des réflexions menées lors des réunions bi-départementales et départementales « harmonisation des pratiques » Les documents insérés ne sont pas des modèles figés mais des documents de travail à faire évoluer, à adapter aux situations locales. SOMMAIRE Dans les parties 1 et 2 se trouvent des questions/réponses rédigées à partir de l’analyse des questionnaires reçus en début d’année scolaire et des échanges

Séquence 1 : Le concept et le système de santé 2nd BAC PROSituationSource  : PSE, 2nde Bac Pro, Foucher, 2019 Objectif général de la séquence : Adopter une attitude responsable face à sa santé. CompétencesCompétence 1 : Traiter une information. Compétence 2 : Appliquer une démarche d’analyse dans une situation donnée. Compétence 3 :

seDossier de P.S.E. L’évaluation de la PSE en Bac pro 3 ans se décompose comme suit : * CCF 1 en fin de bac pro 1ère / 9 Pts * Formation SST en terminale / 3 Pts * Dossier de PSE en fin de terminale / 8 Pts Ce document va vous guider dans la construction de votre dossier de PSE. Le dossier est bâti à partir des données recueillies au cours des PFMP. Il présente la place de la prévention au sein de l’entreprise ainsi que l’analyse d’une situation professionnelle. Il devra être :