Exercice Conceptuel

bonheur, le désir Plan de travail I – Tester ses connaissances A. Exercices – Adresse internet : http://goo.gl/BjCHYu B. Questions de cours 1/ Quelle distinction conceptuelle peut-on faire entre le bonheur et le plaisir ? 2/ Que signifie l'idée de Kant selon laquelle le bonheur est un “idéal, non de la raison, mais de l'imagination” ? 3/ Que signifie l'image du tonneau percé que propose Platon ? 4/ Quelle distinction conceptuelle peut-on faire entre le besoin et l'envie ? 5/ Qu'est-ce que le divertissement

faudra-t-il utiliser UML ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comment concevoir une base de données avec UML ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 7 8 9 10 12 12 14 15 15 16 1 Le niveau conceptuel : face à face Merise/UML . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Face à face Merise/UML . . . . . . .

sujet. On retrouvera cette manière chez Pascal, Descartes, Alain. Les Essais ne sont pas seulement une autobiographie mais le monument philosophique français de la Renaissance. Sommaire Les sources de sa pensée. La vie de Montaigne. Apport conceptuel. Principales œuvres. Les sources de sa pensée. Montaigne est d'abord un héritier de l'humanisme, ce mouvement d'idées qui culmina en Europe au XVI°s, et qui place au-dessus de toutes les valeurs la personne humaine et la dignité de l'individu

consultation publique et d’approbation des projets de normes. Processus d’adoption d’une norme Processus d’homologation des normes IFRS dans l’Union européenne Partie 2 : Le cadre conceptuel de L’IASB (International Accounting standard Board) Le cadre de préparation et d’établissement des états financiers Introduction au cadre conceptuel Définition et Objectifs du référentiel IFRS Objectifs du référentiel IFRS Le champ d’application des normes IFRS Les sociétés cotées Les sociétés non cotées Les petites et

d’agrégats 26 4.4) Requêtes imbriquées 27 4.5) Les vues 28 4.6) Modification des relations 29 V. SQL EN TANT QUE LDD 30 5.1) Domaines 30 5.2) Création des tables 30 5.3) Mécanisme des droits 33 VI. EXERCICES : REQUETES SQL 35 6.1) Exercice 1: Base Cinéma 35 6.2) Exercice 2: Base Enseignement 35 fichiers et disques 39 I. Structure fonctionnelle d'un SGBD 39 II. LES DISQUES 40 2.1) Paramètres d'un disque 40 2.2) Placement des pages sur disque 41 III. GESTIONNAIRE DE TAMPON

connaissances de base et maîtriser certains aspects particuliers liés à l’information financière traitée, en privilégiant le raisonnement sur la description, la déduction sur l’énumération des règles et la logique en se référant aux fondements conceptuels de la comptabilité sur la conformité à la nomenclature. En effet, la comptabilité, «savoir d’action en quête de théories, et fruit de l’activité et de l’ingéniosité des praticiens » (B. Colasse), est un ensemble de connaissances et d’expériences

connaissances de base et maîtriser certains aspects particuliers liés à l’information financière traitée, en privilégiant le raisonnement sur la description, la déduction sur l’énumération des règles et la logique en se référant aux fondements conceptuels de la comptabilité sur la conformité à la nomenclature. En effet, la comptabilité, «savoir d’action en quête de théories, et fruit de l’activité et de l’ingéniosité des praticiens » (B. Colasse), est un ensemble de connaissances et d’expériences

.............................................................................................................................. 2 PARTIE 1 : LES NORMES COMPTABLES INTERNATIONALES IAS/IFRS .................................. 4 CHAPITRE 1 : CADRE CONCEPTUEL DES NORMES IAS/IFRS ................................................ 4 I. CONSTITUTION DE L‟IASC ...................................................................................................... 4 II. IASC : STRUCTURE ORGANISATIONNELLE .

de stage : FADEL Chahrazed LABANI Omar Stagiaire Expert Comptable Plan de travail INTRODUCTION CHAPITRE I: LA FONCTION COMPTABLE 1- Définition de la comptabilité financière et champ d'application 2- Cadre conceptuel, principes et normes comptables 3- L'organisation de la comptabilité CHAPITRE II: SYSTEME COMPTABLE FINANCIER 1- Présentation du système comptable financier   2- Nomenclature des comptes 3- Fonctionnement des comptes/comptabilisation

QUESTION DE DEPART 1. Observations 2. Constats 3. Objectifs éducatifs 4. Problématiques de travail 5. Question de départ III – ELEMENTS CONCEPTUELS IV – LE PROJET D'INTERVENTION EDUCATIVE 1. Présentation du projet 2. Modalités d'évaluation CONCLUSION INTRODUCTION L'objet de cet écrit est de présenter un projet d'intervention