Exercice Management Bts Am

..............................................45 3.1. Les diplômes universitaires ........................................................................................................................................................ 45 3.2. les BTS et les DUT..................................................................................................................................................................... 48 3.3.Les écoles d’ingénieurs..........................................

• Gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 • Informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132 • Management d’une entreprise d’hôtellerie-restauration . . . . . . . . . . . . . . . . .140 • Marketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . .

• Gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 • Informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132 • Management d’une entreprise d’hôtellerie-restauration . . . . . . . . . . . . . . . . .140 • Marketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . .

souhaits s'orientent vers des entreprises du secteur tertiaire (banque, conseil, courtage), de taille 服ale ou sup本ieure �75 millions de CA. Jeune professionnelle (j'ai 5 ans d'exp本ience) et titulaire d'un BTS de secr俸ariat de direction, j'ai rapidement su prouver �mes employeurs la valeur de mes qualit乶 et de ma d俸ermination : �le secteur finance/trading s'est r封複�pour moi 社re extr死ement int本essant et porteur

formations initiales et continues suivies, c’est décrire avec précision les réalisations effectuées, c’est enfin réaliser la synthèse des techniques professionnelles que vous maîtrisez. Le bilan personnel Bien se connaître, tel est le but de cet exercice. Pour y parvenir, vous allez devoir porter un double regard : sur votre façon de vivre (vos habitudes, votre mode de vie...) mais aussi, sur votre personnalité, sur votre caractère. CV et vie privée Comme nous l’avons déjà dit (cf. paragraphe :

Alcohol Dependence 1993, 33 :129-37 BRESLAU N, PETERSON EL. Smoking cessation in young adults : age at initiation of cigarette smoking and other suspected influences. Am J Public Health 1996, 86 : 214-220 BROWN RA, LEWINSOHN PM, SEELEY JR, WAGNER EF. Cigarette smoking, major depression, and other psychiatric disorders among adolescents. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1996, 35 :1602-1610 CALYTON S. Gender differences in psychosocial determinants of adolescent smoking. J Sch Health 1991, 61 : 115-120

Le bilan personnel CV et vie privée Comme nous l’avons déjà dit (cf. paragraphe : pas de fausse pudeur, ni d’autocensure), le CV s’arrête à la porte de l’intimité. Cependant, 14 © Groupe Eyrolles Bien se connaître, tel est le but de cet exercice. Pour y parvenir, vous allez devoir porter un double regard : sur votre façon de vivre (vos habitudes, votre mode de vie...) mais aussi, sur votre personnalité, sur votre caractère. La préparation de votre CV C h a p i t re 2 sa préparation

Le bilan personnel CV et vie privée Comme nous l’avons déjà dit (cf. paragraphe : pas de fausse pudeur, ni d’autocensure), le CV s’arrête à la porte de l’intimité. Cependant, 14 © Groupe Eyrolles Bien se connaître, tel est le but de cet exercice. Pour y parvenir, vous allez devoir porter un double regard : sur votre façon de vivre (vos habitudes, votre mode de vie...) mais aussi, sur votre personnalité, sur votre caractère. La préparation de votre CV C h a p i t re 2 sa préparation

entreprises rencontrées est présenté sur le graphique n°10. Graphique n°10 : Niveaux de formation initiale des agents en MI dans les industries rencontrées. 11% 28% 13% Apprentissage CAP, attestations BEP Bac Professionnel Techniciens supérieurs (BTS, DUT) Ingénieurs 10% 6% 32% La majorité du personnel en MI est de niveau CAP ou formée sur tas, il est en effet chargé d’effectuer les opérations techniques de maintenance (entretien et réparation). Cependant, au niveau de la direction du service

négoCiAtion CommerCiAle • informAtique • mAnAgement d’une entrepriSe d’hôtellerie-reStAurAtion • mArketing • mAthémAtiqueS • philoSophie, lettreS et SCienCeS humAineS • StApS • teChnologie PASSERELLE 2 éPreuves communes • SynthèSe de doSSier • tAge-mAge • teSt d’AnglAiS éPreuves au choix • AllemAnd • Biologie • CréAtivité et geStion de projet • droit • eConomie • eduCAtion ArtiStique • eSpAgnol • geStion • geStion et négoCiAtion CommerCiAle • informAtique • mAnAgement d’une entrepriSe d’hôtellerie-reStAurAtion