Exercices Prise De Notes

Exercices sur la prise de notes La semaine suivante, cet exercice (assez ludique) devient un … contrôle. 1) Les groupes les plus importants sont cités dans le journal. Les gpes les + impts st cités ds le jnal. 2) Ce personnage de théâtre n'est pas nouveau dans la littérature. Ce pge de th n'est pas nv ds la litt. 3) Plusieurs points de vue ont été envisagés au gouvernement. +srs pts de vue ont été envisagés au gvt. 4) Le développement de l'enfant est

PRENDRE DES NOTES ET RÉDIGER UN COMPTE RENDU Table des matières Préparer sa prise de notes ........................................................................ 2 Identifier le type de compte rendu à réaliser selon l’objectif de la I. réunion ....................................................................................................... 2 II. Choisir sa technique de prise de notes en fonction de la situation..... 3 A. B. LES MÉCANISMES INTELLECTUELS DE LA PRISE DE NOTES.....

Prise de notes rapide Qu'est-ce que la prise de notes? Pourquoi prendre des notes? Les notes permettent de disposer d'une information utilisable parce que traitée. Les notes sont une structure intermédiaire entre: un produit: un texte, un dossier, un livre, une conférence, une réunion et une production écrite compte rendu, mémoire, procès verbal – une production orale: une conférence, une réunion,… En prenant des notes, on entre dans une situation de communication. Pour que

LA PRISE DE NOTE : POURQUOI ET COMMENT PRENDRE DES NOTES ? OBJECTIFS - Restituer au mieux les informations, -Repérer les situations de prise de notes, -Détecter ce qui est essentiel dans un message par rapport au besoin, -Acquérir les techniques facilitant la prise de notes. Prendre des notes met en action : - L’attention - La concentration : ne pas se laisser distraire - La compréhension : saisir l'idée générale - La décision : choix des informations - La logique :

autres que le présent document. • Ce document est diffusé sous couvert du chef d’établissement La prise de notes « Pouvez-vous répéter s'il vous plaît ? » Qui n'a jamais entendu cette requête en classe ? Est-ce le professeur qui parle trop vite ou l'élève qui ne prend pas assez rapidement de notes ? Le problème se pose particulièrement aux élèves entrant en seconde car la prise de notes est une compétence qui ne leur a pas – ou très rarement – été enseignée ; mais les difficultés perdurent

repèrent les fidèles et s’en souviennent à l’oral. D'autre part, si vous n'assistez pas au cours, il vous faudra l'apprendre sur les notes de quelqu’un d'autre : un handicap qui s’ajoute au fait que vous n’aurez pas commencé à assimiler les connaissances avec votre mémoire auditive en écoutant l'enseignant. La prise de notes doit aussi être maîtrisée assez tôt : vos notes, tout en étant pouvant s'adapter à votre personnalité et au style du prof, doivent reprendre l'essentiel du cours, et constituer

et exploiter judicieusement des données commerciales : techniques de planification à court et à long terme, processus de prise de décision, principes de l’organisation, processus de contrôle. Ils auront à analyser des cas problèmes où ils pourront mettre en application les théories apprises, développer leur esprit analytique et leur habileté à travailler en équipe. Des exercices pratiques viendront compléter l’apprentissage des notions théoriques. Une activité de gestion fera l’objet d’un travail

……………………………………………page 41 Circuit training 2……………………………………………….……………………………………………page 42 Circuit training 3…………………………………………………………..………………….………………page 43 - Les Educatifs ……………………..……………………………………………………………………………………page 44 - Exercices de renforcement musculaires ……………………..………………………………..page 46 - Exercices de gainage …………………………..…………………..……………………………………….……page 49 - Le saut de croix………………………………………………………….……………………………………………page 50 - Répertoire des jeux pré sportifs……………………………………………….…………….…………page 51 - Test d’évaluation

V2 Activité principale Partie 1 : Prise de notes : Lecture active Corrigé Objectifs : -Abréger à l’essentiel un discours Fiches outil 1, 2, 3, -Sigles, signes et symbole Activité 1 : Abréger à l’essentiel un discours Exercice 1 : Faites une lecture du paragraphe suivant et répondez aux deux consignes ci-dessous : Les conférences des parties En 1992, 178 états se

Exercice 1 Une mère a 30 ans, sa fille a 4 ans. Dans combien d'années l'âge de la mère sera-t-il le triple de celui de sa fille? Réponse Formule (p+p) x (X/100) = T p = poids debut de grossesse= 53kg T = prise de poids finale donc 53+11 = 64kg et on cherche X donc on remplace (53+53) x (X/100) = 64 53 x (X/100) = 64 - 53 X/100 = 11/53 X/100 = 0.20 X = 0.20 x 100 X = 20% la maman a pris 20% de poids Soit x le nombre d'années où l'âge de la