Explication De Texte De Thomas Hobbes Extrait Du Citoyen

TRADUITE EN FRANÇAIS D'APRÈS LE TEXTE COLLATIONNÉ SUR LES MANUSCRITS ET LES ÉDITIONS PRINCIPALES J. BARTHÉLÉMY-SAINT-HILAIRE DEPUTE A L'ASSEMBLEE NATIONALE Membre de l'Institut (Académie des Sciences morales et poétiques.) TROISIÈME ÉDITION Revue et corrigée. PARIS LIBRAIRIE PHILOSOPHIQUE DE LADRANGE 1874 Numérisé par Abbé Stéphane TORQUEAU http://remacle.org/ Nouvelle édition numérique http://docteurangelique.free.fr 2008 Les œuvres complètes de saint Thomas d'Aquin TABLE AUTOMATIQUE

Soit ce texte comporter une ou plusieurs clauses contraires à la Constitution et dans ce cas il y a trois conséquences possibles qui peuvent être déduite de l’article 54. Soit la Constitution est révisée et le traité peut être ratifié. Soit le traité est renégocié en notant les dispositions contraires à la Constitution et dans ce cas le traité pourra être ratifié. Soit le traité signé est abandonné. Plus fondamentalement cet article pourrait témoigner d’une priorité d’un texte sur l’autre

de la libre adhésion qu’y apporte la conscience (tout au moins est-ce la conception des démocraties occidentales : chacun y choisit sa morale. Contrairement au système de certains pays socialistes dont la législation tend à imposer une morale aux citoyens). La fonction essentielle du droit est de faire régner l’ordre dans la société, d’instaurer la sécurité et, pour cela, la règle de droit est sanctionnée par l’Etat (l’Etat au sens formel c'est-à-dire l’ensemble des autorités qui assument constitutionnellement

un bon nombre de recherches expérimentales de laboratoire pour mesurer l’impact de la télévision sur le comportement. Liebert et Baron (1972) ont présenté à des enfants de 5-6 ans et de 8-9 ans des extraits d’émissions d’une durée de trois minutes environ présentant soit un programme violent (un extrait de feuilleton populaire à l’époque comprenant entre autres, deux bagarres, un coup de couteau et deux coups de feu), soit un programme sportif excitant (athlétisme). Après avoir vu les films, les enfants

une multiplication des opportunit€s de profit. Les th€ologiens de l€€poque ne s€attachent pas alors „ d€crire des m€canismes €conomiques mais cherchent „ d€finir leur moralit€, leur caract†re licite ou illicite selon la morale chr€tienne. Pour Saint Thomas d'Aquin (1225-1274), les marchands doivent pratiquer un • juste prix ‚ d€coulant de la coutume et qui est cens€ les pr€venir d€un enrichissement exag€r€. L€activit€ commerciale doit ƒtre l€gitim€e par un apport r€el de richesse au produit via sa transformation

plutôt aux contenus effectifs des pratiques économiques de la société, dans une perspective concrète, et non à des recherches d’ordre spéculatif dégagées de toute allégeance envers des conduites sociales particulières. Les philosophes grecs comme les citoyens grecs, pour leur part, ne connaissent que l’éthique. Ce qui intéresse en effet l’homme grec, qu’il soit spectateur ou acteur du théâtre du monde, on le voit dès les chants homériques, c’est l’ethos des hommes, entendons leur attitude et leur conduite

Il n’est donc guère étonnant de trouver à l’origine de la doctrine du droit naturel classique un philosophe grec (Aristote) et un juriste romain, également philosophe cependant (Cicéron). La synthèse a été menée par un auteur du Moyen-Âge : Saint Thomas d’Aquin. Trois temps seront nécessaires pour présenter brièvement la doctrine du droit naturel classique : l’antiquité grecque (A) ; L’antiquité romaine (B) ; la synthèse thomiste (C). A) Le droit naturel classique dans l’antiquité grecque Les traces

leurs valeurs Exercice autocorrectif n° 2 Lisez attentivement les 3 documents suivants et répondez aux questions. 1 Qu’est-ce qu’un « philosophe » au temps des Lumières ? 2 Connaissez-vous d’autres philosophes des Lumières ? 3 Surlignez dans le texte de Kant l’expression qui vous paraît résumer au mieux l’esprit des Lumières. 4 Quelles sont les principales valeurs défendues par les philosophes des Lumières ? Document 1 : Beccaria : abolir la torture « Personne n’a fait gratuitement le

définir leurs valeurs Exercice autocorrectif n° 2 Lisez attentivement les 3 documents suivants et répondez aux questions. 1 Qu’est-ce qu’un « philosophe » au temps des Lumières ? 2 Connaissez-vous d’autres philosophes des Lumières ? 3 Surlignez dans le texte de Kant l’expression qui vous paraît résumer au mieux l’esprit des Lumières. 4 Quelles sont les principales valeurs défendues par les philosophes des Lumières ? Document 1 : Beccaria : abolir la torture « Personne n’a fait gratuitement le sacrifice

l'humanité" foudroie les ennemis de la liberté. Le siècle des Philosophes s'achève avec éclat pour ouvrir le destin des temps contemporains : la Révolution française, matrice de toutes les Révolutions, l'avènement de l'État de droit, la naissance du citoyen et celle de la nation. Évaluation À la fin de cette période (cours 17 à 30) vous devrez remettre votre 3e travail. Vous devez choisir une question parmi les questions visant à dégager les enjeux philosophiques, qu'on retrouve dans le bloc "Questions"