Expose Bilinguisme

politiques et identitaires. L'Algérie a été constituée par la France qui lui a en même temps nié toute identité propre : «L'Algérie, c'est la France», a-t-on longtemps répété. La langue française est ainsi au cœur d'un nœud complexe. Il faut donc exposer ces problèmes, examiner la situation actuelle et s'interroger sur les perspectives ouvertes. Les problèmes liés à la francophonie e n Algérie Le paysage linguistique de l'Algérie est multilingue. Citons d'abord l'arabe, langue du Coran et de l'islam

française La littérature maghrébine de langue française est un phénomène assez récent, elle constitue, elle aussi, un nouvel espace littéraire, qui vient se greffer sur une tradition ∗ Ce texte est une version légèrement adaptée d’un exposé fait aux VIIIes « Journées de la francophonie » de l’Université de Iasi (Roumanie), du 20 au 23 mars 2002. Je remercie les éditeurs des actes dem’avoir donné l’autorisation de les publier dans Romaniac. Nous traduisons de l’anglais. millénaire

le multilinguisme correspond au bilinguisme (ou au trilinguisme) de l'individu. Le multilinguisme social, quant à lui, est étendu à toute une communauté. Pour ce qui est du bilinguisme étatique ou bilinguisme institutionnel, il correspond au bilinguisme officiel assumé par l'État. 1) Les formes de bilinguisme On peut définir le bilinguisme en tant que phénomène individuel, mais aussi en tant que phénomène social et en tant que phénomène étatique (bilinguisme d'État). Il est difficile de distinguer

s’identifient de moins en moins à leur culture d’origine. Ce phénomène est d’autant plus marqué chez les jeunes qui font les frais de l’ « uniformisation linguistique et culturelle » constatée à l’échelle mondiale . Les jeunes se retrouvent davantage exposés, culturellement et linguistiquement, à des influences anglophones. Ainsi, l’adolescent dont les amis, les activités, les émissions de télévision, les jeux vidéos sont anglophones questionne l’utilité d’apprendre le français, puisqu’il ne ressent jamais

18 p. 18 p. 19 p. 20 p. 20 Le Bilinguisme ............................................................................................................. Les différents types de bilinguisme ............................................................................. Termes liés au bilinguisme .……………………………………………………………….. Histoire du bilinguisme ................................................................................................ Bilinguisme et développement de l'enfant …………………………………………

/ou le bilinguisme de la communauté linguistique algérienne. A ce propos, Kraemer affirme dans ses recherches qu’il s’agit d’une caractéristique du lectorat algérien10. Ainsi le lectorat algérien est bilingue, il a« la maîtrise de deux langues », cette définition de Bloomfeild met l’accent sur « la possession de deux langues » : « …Dans le cas où l’acquisition d’une langue étrangère est parfaite et qu’elle ne s’accompagne pas d’une perte de la langue maternelle, il y a bilinguisme ; c'est-à-dire

aussi de nouvelles langues du type « code mixing » ou l’alternance codique c’est ainsi que notre travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la sociolinguistique où la langue se définit comme un produit de la vie en société Les situations de bilinguisme ou de plurilinguisme offrent la possibilité d’étudier le passage d’une langue à une autre en fonction de la situation de communication. norme acceptée et 3 P.Charaudeau : langage et discours, Eléments de sémiolinguistique, 1983, Paris, Hachette

l’élaboration de la politique fédérale du multiculturalisme et du bilinguisme en 1971 (Labelle, 2000, p. 275). La primauté du fait français, son caractère national, le respect du patrimoine québécois et le fait que tous les gouvernements du Québec aient rejeté la politique fédérale du multiculturalisme s’entrechoquent avec la vision d’un Canada constitué d’un ensemble de diverses « cultures » ayant toutes droit au respect dans un cadre de bilinguisme officiel (Labelle, 2000, p. 284). La contribution du rapport

une région bilingue. * Cesser de vouloir étendre les facilités. L’Etat belge (dernier acteur à devoir intervenir dans la paix linguistique) devrait (entreprendre des réformes): * Renégocier des accords linguistiques. * Introduire le bilinguisme de façon généralisée en Belgique. * Organiser un référendum au sujet de l’attachement éventuel des six communes à facilités à la région de Bruxelles-Capitale. * Encourager des accords culturels entres les deux communautés nationales,

Educational Research and Innovation Centre international de recherche sur le bilinguisme Canadian Institute of Ukrainian Studies Press Conseil de la langue française Commissariat aux langues officielles Communauté de langue officielle en situation minoritaire Centre national de la recherche scientifique Commissariat aux langues officielles Convention d’orientation nationale acadienne Commission royale d’enquête sur le bilinguisme et le biculturalisme CREFO Centre de recherches en éducation franco-ontarienne