Expose Citoyenneté Et Intégration

DESCAZEAUX MATHILDE GAYRARD DAMIEN BOSSOT FLORIAN SOMMAIRE Introduction  I- Une intégration difficile a) Scolarité b) Vie professionnelle c) Les conséquences de l’exclusion II- Les aides a) Aide juridique b) Accessibilité c) Aide humaine d) Association e) Législation Conclusion Synthèse Introduction : Commençons par expliciter le terme de « handicapé », On nomme handicap la limitation des possibilités d'interaction

connaissances sont acquises, la recherche permanente du sens, l'exercice du raisonnement et de l'esprit critique contribuent à la formation des élèves ; ces opérations leur donnent une vision dynamique et distanciée du monde, fondement nécessaire d'une citoyenneté qui devient au lycée une réalité effective. Dans la panoplie des supports et méthodes que peut mobiliser le professeur d’histoire et de géographie pour construire sa démarche pédagogique, les technologies de l’information et de la communication

connaissances sont acquises, la recherche permanente du sens, l'exercice du raisonnement et de l'esprit critique contribuent à la formation des élèves ; ces opérations leur donnent une vision dynamique et distanciée du monde, fondement nécessaire d'une citoyenneté qui devient au lycée une réalité effective. Dans la panoplie des supports et méthodes que peut mobiliser le professeur d’histoire et de géographie pour construire sa démarche pédagogique, les technologies de l’information et de la communication

Repenser l' Europe revèle une démarche prospective et non prédictive.1 » Bien que la création de l'Union Européenne, soit au premier lieu, un projet politique pour assurer la paix dans l'Europe, cette dimenion a été vite depasser par la forte intégration économique dans le cadre de la mondialisation. La priorité de l'intégration économique (marché commun, Union économique et monétaire, libre circulation des biens et des personnes) , sape sans doute le terrain politique, et par conséquent crée un

sa situation géographique  qui en fait un lieu de croisement des commerces et des populations, et de part son histoire d’ancienne puissance coloniale. Elle a connue deux grandes vagues d’immigration dans les années 1920 et les années 1960.   Exposé  comme les autres pays d’Europe à de fortes pressions migratoires, la France lutte contre toutes les formes d’immigration clandestine et illégale.   Actuellement la politique d’immigration repose à la fois sur le contrôle des flux migratoires

de copies est restée également sur cette discussion des bienfaits ou méfaits potentiels du sport. La différence a souvent été crée par une interprétation rapide et une méconnaissance totale des positions de Pierre Parlebas. Paradoxalement, les exposés ont été construits sur les critiques formulées par Jean Marie Brohm. Les termes de jeu, de psychocinétique ou de logique interne n’ont jamais été cités. Les arguments sont donc organisés ici en thèse et antithèse avec une synthèse consistant à

Exposé Oral EPS. L’éducation physique et sportive doit permettre à l’école primaire, selon les programmes de 2008, de développer les capacités motrices, de pratiquer des activités physiques, sportives et artistiques, de mieux connaître son corps, et d’accéder à des valeurs morales et sociales par le biais de règles et le respect de soi-même et d’autrui. Mon exposé s’appuie sur l’activité sportive que j’ai choisie, à savoir l’épreuve de 1500 mètres chronométrée. La course est une activité athlétique

| | | |Des règles de Droit | | |Renforcée par l’exercice de la CITOYENNETE |Et des TECHNIQUES : |En fonction de l’évolution des CONNAISANCES | | |Lecture. |SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES | |

Rocher Professeur, École d'études politiques, Université d'Ottawa Micheline Labelle Professeure, Département de sociologie et directrice du Centre de recherche sur l’immigration, l’ethnicité et la citoyenneté, UQAM Ann-Marie Field Coordonnatrice, Centre de recherche sur l’immigration, l’ethnicité et la citoyenneté, UQAM Jean-Claude Icart Coordonnateur, Observatoire international sur le racisme et les discriminations, UQAM 21 décembre 2007 i TABLE DES MATIÈRES Introduction ................

, vision d’une Europe | | | | |* lien ECJS avec le débat sur la citoyenneté : |fédérale respectant les spécificités nationales, donc d’une vision| | | | |-pourquoi l’instauration de la citoyenneté européenne |qui concilie à la fois, le principe fédéral et celui de | | | |