Expose Sur La Moral Et La

permet d’amorcer une joute oratoire avec Zénon, au cours de laquelle les préceptes stoïciens font l’objet d’une critique argumentée. Cependant, Cicéron rejoint en grande partie les conclusions du Portique en proposant une morale de l’effort pour maîtriser la douleur. I - Un exposé didactique rendu vivant grâce à une prosopopée ▪ Dispositif énonciatif des Tusculanes déjà vivant grâce au dialogue imaginaire qui s’instaure entre l’auteur et Brutus, jeune disciple qui pose des questions et qu’il

en 1712 dans une famille protestante. Il se cultive en autodidacte. En 1740, il écrit son premier ouvrage sur l’éducation : « Projet pour l’éducation de Mme de Sainte-Marie ». Il expose l’idée d’un enseignement qui se ferait par la conversation, sur des matières proportionnées à l’âge de l’élève. L’éducation morale passe par l’étude des sciences, un peu de latin, des maths, beaucoup de sciences naturelles. Le contexte est important, le XVIIIe siècle, siècle des Lumières, est marqué par le rationalisme

donné vie à des êtres selon [s]on cœur. Cependant n'y voir qu'une grande et belle histoire d'amour serait passer à côté de toute la richesse du livre qui influencera son siècle et même le suivant, en effet par le biais de ses personnages, Rousseau expose déjà les idées, concepts et théories qu'il développera dans ses œuvres futures. I) Le couple Julie - Saint Preux : Passion et Vertu Le lien entre Julie et Saint Preux est présenté dès le sous-titre de ce roman : Lettres de deux amans habitans

situations. La morale d'une fable n'est jamais claire, jamais unique. De plus, cette morale n'exprime pas une vérité générale mais plutôt une multitude d'observations, de jugements tirés d'expériences diverses. En s'appuyant sur l'avis d'un critique contemporain, cette étude expose l'enseignement que souhaite apporter La Fontaine. Extrait du document: Le couple «le Lion et le Rat» (11-II) et «la Colombe et la Fourmi» (12-II) est constitué de deux fables annoncées comme ayant la même morale. Pourtant

“Le moindre vent […] vous oblige a baisser la tête; cependant que mon front […] brave les efforts de la tempête” c'est le roseau qui tient bon face au vent tandis que le chêne déracine. C'est laloi du plus fort qui est inversée ici, et La Fontaine expose ainsi un homme qui peut surprendre. Jean Anouilh préfère dévoiler une image plus prétentieuse de l'homme dans sa réécriture Le Chêne etle Roseau. Le roseau assimilé à l'homme paraît arrogant et indigne “ sentait dans sa voix sa haine satisfaite.

l’art L’industrie de la mode : les créateurs du beau et du bon goût ont-ils des responsabilités particulières? Sujet ouvert : le 7e art et l’éthique, les points de rencontre. (Présentez les liens entre un film (ou une série télé) et les théories morales vues en classe. Par exemple, la série Dexter : est-il moralement acceptable d’assassiner un tueur en série qui se faufile entre les mailles du filet de la justice? Société, sciences et technologies Une éthique journalistique peut-elle préserver

 Apparition d’un personnage haut en couleur, qui expose ses principales idées à travers un éloge paradoxal  I / Une scène d’exposition  II / Un héros baroque ? (éloge de l’inconstance)  III / Une scène baroque (de l’inconstance des registres employés)  I / Une scène d’exposition ( C’est surtout le personnage éponyme lui-même qui est « exposé » dans le passage qui nous intéresse. Mais rien n’interdit d’élargir notre perspective d’étude aux scènes 2 et 1, afin de mieux aborder

réapprendre à vivre ensemble, différemment. Trivelin développe alors le fonctionnement de l'île et le "nouveau régime de vie" auquel ils seront soumis. B - Un discours construit et didactique: Force est de constater que Trivelin se livre à un véritable exposé didactique ainsi que le suggère le terme "cours" qui renvoie à l'idée d'un enseignement. Il propose ici un discours très construit qui témoigne d'une parole maîtrisée. Il recourt à des connecteurs logiques (donc, conséquemment), à des périodes (phrases

échapper à toute contrainte , sinon à toute obligation. Nous allons étudier un extrait du texte de Sartre (Liberté et responsabilité) sur le thème de la liberté morale . La liberté au sens morale suppose la responsabilité de ses actes et la possibilité de choisir entre le bien et le mal. Ce texte est un texte polémique car Sartre expose une thèse qui va a l'encontre de l'opinion publique et qui à pour problème de quoi sommes nous responsable. Pour Sartre , l'homme est libre , il a donc toujours

droit objectif : comparaison avec d’autres notions A) Droit et morale Morale : ensemble des règles considérées comme bonne de façon absolue. Science du bien et du mal. Kant, Bentham : séparation nette entre dt et morale. Le dt décide et tranche, efficacité, produit des effets concret. But = se réaliser, se faire respecter, au besoin par la force. Il se manifeste dans l’extériorité. Légalité : conformité extérieure a la loi. La morale touche le fond de la conscience, l’intériorité. Le dt est indifférent