Exposé Economie Terminale Es

en tant que Professeur et Directeur du Mastère, a bien voulu accepter de suivre notre travail, nous diriger, afin que nous puissions mener ce projet à terme. Nous remercions aussi Monsieur T. CHAHIR, Chef de la Division Technique au Département Terminaux Rouliers et Conteneur au Port de Casablanca, pour le temps qu’il a bien voulu nous consacrer afin d’apporter des réponses à toutes nos questions tant opérationnelles, que d’ordre plus général, et dont le savoir pratique nous a permis d’approfondir

et des équipes pédagogiques 2. Hors du système éducatif II Le BTNH en 2004 1. Le cadrage institutionnel a) L’historique des diplômes hôteliers b) Les textes de référence et caractéristiques 2. La carte nationale des formations 3. Les effectifs en Terminale 4. Le vivier du recrutement 5. Le taux de réussite aux BTNH 6. Les possibilités de poursuites d’études Principales conclusions sur le bilan ö 2ème partie : Les enjeux liés au BTNH I. Les métiers d aujourd hui et de demain 1. Les HCR, secteur

jamais de réparer vous-même cet appareil : l’ouverture ou la dépose du panneau supérieur vous expose à divers risques, électrocution notamment. L’entretien doit être confié à un spécialiste. Débranchez l’appareil et adressez-vous au service après-vente dans les cas suivants : • Lorsque le cordon d’alimentation est endommagé ou dénudé. • • • • • Un liquide a été renversé dans l’appareil. Le produit a été exposé à la pluie ou à de l’eau. L’appareil est tombé ou le châssis a été endommagé. Les performances

représenter l’espace, les sujets et les formats de leurs tableaux. La culture japonaise imprègne profondément l’esprit des peintres français de cette époque à la recherche d’une émotion esthétique nouvelle. Monet livre dans ces huit ensembles exposés à l’Orangerie – vingt-deux panneaux au total – une autre conception du temps qui passe, un autre rapport de l’homme à la nature, une façon différente de penser le monde lui-même. Visiter les Nymphéas, c’est accepter d’être transporté dans un autre

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les filières technologiques et professionnelles. » CIRCULAIRE N°92-234 du 19-08-1992 (rectifiée) BOEN N°33 du 3-09-1992 Texte adressé aux recteurs Les développements de la construction européenne, l'ouverture internationale croissante des économies, la multiplication des échanges culturels, élèvent désormais au rang d'impérieuse nécessité la maîtrise d'une ou plusieurs langues vivantes et rendent souhaitable la formation du plus grand nombre d'élèves à un niveau proche du bilinguisme, assorti

La guerre froide. 1ère phase: 1947 - 1962. Terminale ES Affrontement Etats-Unis URSS 1947 à 1991 Séquence 2: la première phase de la guerre froide (1947 – 1962) Introduction La « guerre froide » est une guerre d’un type spécial : C’est une guerre mondiale C’est une guerre de longue durée (une quarantaine d’années) C’est une guerre idéologique dont l’enjeu est la suprématie mondiale d’un système de valeurs sur l’autre : modèle américain sur modèle soviétique

éduSCOL Ressources pour le lycée général et technologique Sciences économiques et sociales - Terminale ES Enseignement de spécialité Economie approfondie Thème n°1 : Economie et démographie Fiche 1.2 : Quel est l’impact des variables économiques et démographiques sur le financement de la protection sociale ? INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES : On s’appuiera sur les exemples des retraites et de la santé en privilégiant le cas de la France. On exposera les principes de base des deux grands types

à son père ouvrier menacé de licenciement, ce film poignant permet une réflexion sur les rapports de pouvoir au sein d’une entreprise. LCP DIMANCHE 11 JANVIER, 14 h 15 Sur le front de l’entreprise SES, philosophie, éducation à l’image, terminale Étudiant en école de commerce à Paris, Franck choisit de faire un stage dans une usine de sa petite ville natale, dans laquelle travaille son père depuis trente ans en tant qu’ouvrier. Il est affecté aux ressources humaines dans cette entreprise

programmes de terminale organisées par l’ Inspection Pédagogique Régionale. Dans sa version définitive, il a été modifié pour intégrer la réflexion de J.M DARIER. Les points clés de cette contribution ont été élaborés avec le concours de Louis-Pascal Jacquemond, IA-IPR, et la relecture a été assurée par Catherine Biaggi, IA-IPR. PLAN : I. « Le nouvel ordre mondial » : un concept récent qui pose problème : A. "Le nouvel ordre mondial" un nouveau thème d’ étude du programme d’ histoire de terminale B. «