Exposé S M A E X

épidémiologique Fréquence Existe E i Survient Ensemble des cas E bl d Nouveaux cas Prévalence Pé l Incidence Qui? Personne Distribution 3 questions Où? Lieu Quand? Temps POURQUOI ? Cette Fréquence selon cette Distribution ??? Hypothèse(s) Déterminants Mesures du risque Mesures de l’association Evaluer sa validité Facteur(s) risq e Facte r(s) de risque / Protection FR/FP Maladie Exposition Hasard Biais F. confondants Issue tests statistiques à prévenir / discuter à neutraliser Confronter

NUMERIQUE : ENJEUX, TECHNOLOGIES - CURSUS 2013/2014 Parcours "Direction de projets hypermédia" (FPC ou CDP uniquement) (sous réserve de modifications mineures) x 1 e r x S e x m . 18-nov TC Op NTIC et SHS P. Quettier 9-déc P2 - Usage projet des cartes heuristiques - S. Maze 13-janv 15-oct TC Ob - Exposé, projets et suivi de laboratoire M. Courberand - P. Quettier 19-nov 10-déc P2 - SCRUM - P. Adam 21-janv 28-janv 20-nov P2 - Approche classique de la

Joachim du Bellay. La deuxième des activités proposées balaie l'ensemble du recueil et vise les références mythologiques. L'objectif de cette séance est d’inciter les élèves à travailler en groupe en dehors de l’espace classe pour présenter oralement un exposé sur sujet mythologique lié à quelques poèmes du recueil. Matériel à conseiller aux élèves pour la réalisation de leur activité Des ordinateurs connectés L’application Anchor sur leur smartphone (s’ils n’en ont pas… sur celui d’un élève du

I N E R I S - F i c h e d e don n € e s t o x i c ologi q u e s e t e n v i r on ne me n t a l e s d e s su b s t a n c e s c h i mi q u e s ALUMINIUM ET D€RIV€S Derni•re mise ‚ jour : 17/01/2005 RESPONSABLE DU PROGRAMME A. PICHARD : annick.pichard@ineris.fr EXPERTS AYANT PARTICIPE A LA REDACTION M. BISSON - G. GAY - N. HOUEIX - B. JOLIBOIS - J.P. LEFEVRE - H. MAGAUD - V. MIGN€ - A. MORIN - S. TISSOT DOCUMENTATION C. GILLET Afin d’avoir une meilleure compr•hension de cette fiche,

a) Résumé en 10 l. maxi b) Importance et rôle des didascalies (2 x 7 à 9 l) c) Importance et rôle de la tirade du Légat ( 2 x 7 à 9 l) d) Etude du langage et des procédés rhétoriques utilisés par Las Casas : Visent-ils à convaincre ou à persuader ? Pourquoi ? Par quels moyens ?(3 x 7 à 9 l.) e)Quels arguments importants utilise Las Casas pour défendre l’humanité des Indiens ? (2x 7 à 9 l.) f) Intérêt du document iconographique (p.33)(6 à 8 l.) g)

ÉTABLISSEMENTS CLASSÉS EXPOSE SUCCINCT Installations de production de froid EXP-305 version mai 2008 Exposé succinct établi par le groupe de travail concernant la procédure d’autorisation d’installation de production de froid ADMINISTRATION DE L’ENVIRONNEMENT – DIVISION DES ÉTABLISSEMENTS CLASSES 16, rue Eugène Ruppert • L-2453 Luxembourg • Tél. 405656-600 • Fax 405656-696 • E-mail: commodo@aev.etat.lu 1/25 EXP-305 LOI DU 10 JUIN 1999 RELATIVE AUX ÉTABLISSEMENTS CLASSÉS EXPOSE SUCCINCT Installations

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 125 x 178 — 30-09-08 14:41:04 134644 - Flammarion - Fiche pédagogique - La controverse de Valladolid - Page 1 — Z34644$$$1 — Rev 18.02 XXe SIE`CLE La litte´rature engage´e JEAN-CLAUDE CARRIE`RE La Controverse de Valladolid 9782080722607 - 4,30 € I. Pourquoi e´tudier La Controverse de Valladolid en classe de troisième ? En prolongement des re´cits de voyage, e´tudie´s en cinquie`me, et de la critique sociale, envisage´e en classe de quatrie`me, on conseillera, pour

MASS 2010-2011 Chapitre 1 Statistiques univari´es e 1.1 Echantillon, population L’essentiel de ce cours portera sur l’exploration et la visualisation des propri´t´s d’´chantillons ee e issus de populations. Definition 1.1 [population] En statistique, une population est un ensemble. Les ´l´ments de cet ee ensemble sont appel´s individus. e Une population peut ˆtre constitu´e par un ensemble de communes, d’entreprises, ... Ce n’est pas e e n´cessairement un ensemble de personnes physiques. Parmi

DOSSIER er ar ur prép é po os ton exp “Laissez les enfants en paix!” J de l’UNICEF RNÉE EXPOSÉ OU Table des matières Laissez les enfants en paix Qu’est-ce que l’UNICEF? Comment s’y prendre pour tenir un exposé? 1. Récolte d’infos 2. A fond l’info! 3. Présente ton exposé! Les enfants dans la guerre au Burundi Fiche 1: Les enfants orphelins et les enfants de la rue Fiche 2: Les enfants soldats Fiche 3: Les enfants chefs de famille Fiche 4: Les enfants et la santé Un kit récréatif pour rendre

lors de chaque PFMP, ainsi qu’une étude de cas. Ce document a pour objet de fournir les consignes au candidat pour l’élaboration du dossier. Il pourra être communiqué au tuteur en entreprise.  LA FORME ET LE CONTENU DU DOSSIER DE SYNTHESE Le dossier de synthèse comportera 40 pages m aximum, annexes comprises. Il devra être relié et rédigé en utilisant l’outil inform atique. Il devra intégrer les comptes-rendus d’activ ités réalisés à l’issue de chaque PFMP ainsi qu’une étude de cas. Les problématiques