Exposé Sur Les Personnages Principaux Dans L Oeuvre Le Vieux Nègre Et La Médaille

LE VIEUX NEGRE ET LA MEDAILLE de l’écrivain camerounais FERDINAND OYONO. Mais dans quelle angle allons nous focaliser notre travail d’exposer dans cette œuvre romanesque ? Le thème que nous étudierons dans cet ouvrage est celui ayant trait à l étude des personnages. I- LE RESUME DE L’ŒUVRE LE VIEUX NEGRE ET LA MEDAILLE est le récit burlesque, ironique que fait Ferdinand OYONO de la domination coloniale française en Afrique en passant par la décoration grotesque du personnage principal

Exposé de Langue Française Etude d’une œuvre littéraire Titre : Le vieux Nègre et la Médaille. Auteur : Ferdinand Oyono Date de publication : 1956 Plan d’étude Introduction I. Biobibliographie de l’auteur 1. Biographie 2. Bibliographie II. Résumé de l’œuvre III. Etude thématique de l’œuvre 1. Le christianisme 2. La vieillesse 3. L’alcoolisme IV. Etude des personnages principaux Conclusion Introduction A côté de Une vie de boy et de Chemin d’Europe, Le vieux nègre et la médaille

Exposé sur une vie de boy de Ferdinand Oyono Introduction : L’œuvre romanesque de Ferdinand Léopold Oyono « Une vie de boy » est une œuvre négro-africaine parue en 1956.Cette œuvre nous relate la vie d’un jeune nègre du nom de Toundi Ondoua pendant la colonisation. Ce roman dénonce l’injustice des blancs à l’égard des noirs. I°) Présentation de l’auteur : Ferdinand Oyono : a) Biographie : Ferdinand Oyono est né à N'Goulemakong près d’Ebolowa, au Cameroun en 1929. Il entre à l'école

1ère C4 EXPOSE SUR LE ROMAN « UNE VIE DE BOY » FERDINARD OYONO EDITION : Julliard Préparé et présenté par: SOKOMEAndré AWOKOUMartial FIAGANDavid 2011-2012 Plan proposé à l’exposé Introduction I-Présentation de l’auteur A-L’auteur B-Ses œuvres II-Analyse de l’œuvre A-Résumé du contenu B-Structure et étude détaillée de l’œuvre III-Technique de récit A-Intrigue B-Espace C-Temps D-Style E-Les personnages a) les principaux b) les

: 2. Thèmes 3. Les personnages Leur fonction (Qui est le personnage principal, les protagonistes ?), leur cadre de vie, leur caractère (quelles sont leurs idées ? Comment se comportent-ils ? Leur personnalité ?), leurs intentions (pour quelles raisons agissent-ils ainsi ?), leur évolution (Changent-ils ?) 4. L’espace 5. Le temps 6. Résumé 7. Le style et les techniques d’écriture 8. Appréciations personnelles Ce que vous avez aimé.... Tel personnage est sympathique...ou antipathique

EXPOSE DU GROUPE II Matière : Français Classe : 12èmeSM/SEMYG2 Thème : Une Vie de Boy de Ferdinand Oyono Plan de travail Introduction I. Contexte historique et social II. Biographie de Ferdinand Oyono III. Bibliographie de Ferdinand Oyono IV. Présentation de l’œuvre « Une Vie de Boy » V. Etude thématique VI. Etude spatio-temporelle VII. Personnages et leurs rôles VIII. Résumé de l’œuvre « Une Vie de Boy » IX. Portée de l’œuvre « Une Vie de Boy » Concusion Membres du groupe Sambassa Doukouré(Chef

poétique. Pour ce rappel, nous allons nous arrêter sur les textes argumentatifs et explicatifs. I / Le texte argumentatif Il est encore appelé texte démonstratif. Le texte argumentatif est un discours, un exposé d’idées, une réflexion qui défend ou qui réfute une thèse. Il vise à exposer et à justifier une opinion à l’aide d’arguments et d’exemples. Le texte argumentatif a donc une fonction persuasive. L’auteur cherche à convaincre son lectorat, à lui faire partager son point de vue, sa vision

de cette production qui ne date que des années 1920 et de son développement en cours. La caractéristique essentielle des productions romanesques depuis plus d’un demi-siècle en Afrique Noire de langue française est l’étroite liaison entre les œuvres et l’histoire de l’Afrique, c’est à dire d’une réalité africaine en pleine mutation. Le roman comme reflet de la société, de ses structures, de ses problèmes, de ses rêves, de ses joies et de ses peines se vérifie de manière particulièrement impressionnante

1959 sous la bannière de l'Union générale des travailleurs de l'Afrique noire (Ugtan). En Afrique centrale, moins industrialisée, le syndicalisme est d'inspiration chrétienne (lié à la CFTC).    Ces syndicats utilisent bien sûr la grève comme principal moyen d'action. En 1947, les ouvriers des chemins de fer de la ligne Dakar-Niger (de Dakar à Koulikoro via Bamako) cessent le travail afin d'obtenir les mêmes droits que les cheminots français. L'action syndicale se double souvent d'une lutte politique:

REPUBLIQUE DU SENEGAL Ministère de l’Éducation Commission Nationale de Français NOUVEAUX PROGRAMMES DE FRANCAIS ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL © Édition 2009 Sommaire Exposé des motifs Pré requis exigibles pour l’entrée en classe de Seconde Objectifs généraux de l’enseignement du français dans le second cycle général (séries L1, L2, S1, S2) Compétences par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Capacités par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Contenus par niveau Niveau 1 : Classe de