Expression Emigrantes Edward Rosset

souverain. BACCALAURÉAT GENERAL SESSION 2007 ESPAGNOL – LANGUE VIVANTE 2 Série S Durée de l’épreuve : 2 heures – Coefficient : 2 L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé. Compréhension écrite Expression 10 points 10 points Edward Rosset, Emigrantes, 2006 Corrigé Bac 2007 – Série S – LV2 Espagnol – Métropole www.sujetdebac.fr Suggestions de correction et barème Série S LV2 Cruzar el estrecho de Gibraltar I – COMPRÉHENSION (10 points) Le relevé ci-dessous

souverain. BACCALAURÉAT GENERAL SESSION 2007 ESPAGNOL – LANGUE VIVANTE 2 Série L Durée de l’épreuve : 3 heures – Coefficient : 4 L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé. Compréhension écrite Expression 10 points 10 points Edward Rosset, Emigrantes, 2006 Corrigé Bac 2007 – Série L – LV2 Espagnol – Métropole www.sujetdebac.fr Suggestions de correction et barème Série L LV2 Cruzar el estrecho de Gibraltar I – COMPRÉHENSION (10 points) Le relevé ci-dessous

reste une épreuve. Cette confrontation risque de prendre la forme d’une lecture superficielle, qui s’accroche, comme à des points d’appui rassurants, à des mots ou à des expressions proches des clichés ambiants et parfois pris à contresens. Les exemples « d’entrée » dans les textes par un sens erroné attribué à une expression ou à un mot (du fait d’un manque de vocabulaire ou d’une approximation des significations) sont nombreux et leurs conséquences – mauvaise compréhension, texte faussé – sont

reste une épreuve. Cette confrontation risque de prendre la forme d’une lecture superficielle, qui s’accroche, comme à des points d’appui rassurants, à des mots ou à des expressions proches des clichés ambiants et parfois pris à contresens. Les exemples « d’entrée » dans les textes par un sens erroné attribué à une expression ou à un mot (du fait d’un manque de vocabulaire ou d’une approximation des significations) sont nombreux et leurs conséquences – mauvaise compréhension, texte faussé – sont

Elles permettront de structurer l’étude de façon à aller à l’essentiel tout en réservant une place suffisante à l’analyse détaillée du texte pour en assurer la compréhension. La phase 2 (Análisis) sera le moment où on pourra ouvrir des discussions (expression en interaction) alors que les phases 1 et 3 seront davantage l’occasion de l’expression personnelle en continu. Etapa 1 Presentación © Éditions Belin, 2012 Cette première étape, normalement assez brève, permettra d’établir la bonne compréhension

Elles permettront de structurer l’étude de façon à aller à l’essentiel tout en réservant une place suffisante à l’analyse détaillée du texte pour en assurer la compréhension. La phase 2 (Análisis) sera le moment où on pourra ouvrir des discussions (expression en interaction) alors que les phases 1 et 3 seront davantage l’occasion de l’expression personnelle en continu. Etapa 1 Presentación © Éditions Belin, 2012 Cette première étape, normalement assez brève, permettra d’établir la bonne compréhension

Elles permettront de structurer l’étude de façon à aller à l’essentiel tout en réservant une place suffisante à l’analyse détaillée du texte pour en assurer la compréhension. La phase 2 (Análisis) sera le moment où on pourra ouvrir des discussions (expression en interaction) alors que les phases 1 et 3 seront davantage l’occasion de l’expression personnelle en continu. © Éditions Belin, 2012 Etapa 1 Presentación Cette première étape, normalement assez brève, permettra d’établir la bonne compréhension