Expression écrite Nosotros Somos Espanoles

académiques, chaque jury est souverain. BACCALAURÉAT GENERAL SESSION 2008 ESPAGNOL LANGUE VIVANTE 1 Série L DUREE DE L’EPREUVE : 3 heures – COEFFICIENT : 4 L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé. Compréhension et expression Traduction 14 points 6 points Almudena Grandes, El corazón helado, 2007 Volver a España Corrigé Bac 2008 – Série L – LV1 Espagnol – Métropole www.sujetdebac.fr Suggestions de correction et barème à l’attention des correcteurs du

entre voyelles par exemple: “yo”, “playa”, “yogur”, “mayor”. La y se prononce comme la lettre i si elle se trouve seul ou à la fin d’un mot. Exemple: “y”, “soy”, “rey”. La s: En espagñol il n’existe pas la double s. Quelques exemplos son: “casa”, “nosotros”. La ñ: La n se prononce comme la “gn” francaise; exemplos: “niña”, “señor”, “mañana”, “año”. La ch: La ch espagnol se prononce comme en anglais. “chile”, “coche”, “leche” , “chocolate”; La w:La doble w se utilize seule dans des mots étrangés

un complément en indiquant le rapport entre ce complément et le mot complété : voy a España, tratar de visitar, por eso, para mí, en mi país, etc. ❐ Un mot qui remplace un nom-sujet, et qui détermine la personne du verbe : Yo, tú, él ella, usted, nosotros, vosotros, ellos, ellas, ustedes. L’apocope c’est … ❐ L’enclise c’est … ❐ Le sujet de la phrase c’est … ❐ Un pronom personnel complément c’est … ❐ Un verbe qui se conjugue avec un pronom réfléchi (c’est-à-dire qui renvoie au sujet) : llamarse

CO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 156 Viaje 6 - El español, ¿idioma universal? p. 157 Fiche critères Hago Balance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 184 Fiche

spanglish : pp. 44-45 Activités langagières travaillées compréhension de l’oral p. 37 : consignes c, d p. 38 : consigne e p. 41 : consigne e p. 43 : consigne a p. 45 : consigne f p. 49 : Vídeo pp. 50-51 : ¡Hazlo tú! p. 53 : La hora de la verdad expression orale en continu p. 37 : consignes a, b, c, d p. 38 : consignes a, b, c, e p. 39 : consignes a, b, c, d, e, Síntesis p. 40 : consignes a, b, c p. 41 : consignes a, b, c, d, e, Síntesis, ¡Hazlo tú! p. 42 : consignes a, b, c, d p. 43 : consignes

1 Español en marcha pp. 18-35 Objectifs de communication Présenter des données chiffrées pp. 20-21/34 Décrire et comparer des faits ou des situations pp. 20-21/22-23/30-31/34 Distinguer des registres de langue pp. 24-25/26-27/29/30/34 Raconter ce que l’on fait pp. 26-27/29/35 Projet : Participer à la journée de l’espagnol (Día ) Méthodologie : La formation des mots en espagnol e Objectifs linguistiques Le présent de l’indicatif :

affiche. – Savoir accéder au sens implicite d’un message. B. Pistes d’exploitation Activité à réaliser sur une séance en classe entière ou en groupes de compétences pour travailler la prise de parole en continu en majeur et la compréhension écrite en mineur. L’utilisation du manuel numérique, grâce à sa fonction « zoom » facilitera l’exploitation du document notamment pour identifier les promoteurs de cette campagne. Les fonctions « spot » et « cache » permettront également de cibler davantage

le CECRL et vise à développer l’autonomie de l’élève dans la pratique des langues vivantes dans les activités langagières suivantes : – réception : compréhension de l’oral et compréhension de l’écrit ; – production : expression orale en continu, interaction orale, expression écrite. Les 5 activités langagières sont équitablement réparties et travaillées dans le manuel. La CO, notamment, est traitée comme une activité de réception à part entière et intégrée aux pages de leçon. 3 PROGRAMME CULTUREL

L'HYPOTHÈSE ET LA CONDITION Expression de la condition Si hypothétique - trois cas  1. Hypothèse réelle  - Si +verbe au présent de l'indicatif, verbe de la principale au futur / au présent / à l'impératif. Si tu as de l'argent, tu partiras en vacances              Si tu as de l'argent, tu pars en vacances         Si tu as de l'argent, pars en vacances 2. Hypothèse possible - Si +verbe à l'imparfait de l'indicatif, verbe de la principale au conditionnel présent                           Si j'avais

Règles fondamentales de la grammaire espagnole L’accent tonique L’accent tonique est un accent oral. Il ne faut pas le confondre avec l’accent écrit. Il est indispensable de connaître les règles de l’accentuation tonique pour éviter de graves erreurs d’orthographe, de conjugaison mais aussi de sens. On sait par exemple que chez certains verbes, c’est la présence de l’accent tonique (oral) sur