Extrait De Sido Figure De Style

http://perso.club-internet.fr/christian.mathis Amérique du nord - Séries ES & S Objet d'étude : le biographique Jean-Jacques Rousseau - Les Confessions, 1764-1770. Chateaubriand : Mémoires d'outre-tombe, 1848-1850. Colette: Sido, 1930. I Vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) Identifiez et analysez dans ces textes les marques caractéristiques du récit autobiographique. II Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (16 points) 1. Commentaire Vous commenterez le texte

– sept 2004) |Question : Caractérisez en les comparant les figures du poète imaginées dans les | |- Baudelaire, « L’Albatros », Spleen et Idéal, Les |trois textes du corpus. | |Fleurs du Mal |Commentaire : Daumal, « Les dernières paroles du poète », 2ème partie de « Que | |- Daumal, « Les dernières paroles du poète », extrait |leur dirai-je ? » à la fin.

SIÈCLE Un roman COLETTE Le Blé en herbe (257 – 3,20 €) I. Pourquoi étudier Le Blé en herbe en Troisième ? Le Blé en herbe (1923) est un des romans les plus célèbres de Colette avec la série des Claudine, Chéri, La Maison de Claudine, Sido et Gigi. Il figure dans les documents d’accompagnement de la classe de Troisième, mais ne bénéficiait pas jusqu’à présent d’une édition à destination d’un public scolaire. L’étude du roman pourra être menée dans le cadre d’une liaison Troisième-Seconde. Elle

Conclusion : Malgré une fin nuancée, Aube permet à Rimbaud d’exprimer la puissance de la poésie. Le poète est un voyant qui dévoile la vérité du monde. On retrouve un rapport sensuel et de complicité avec la nature dans l’œuvre de Colette, notamment dans Sido, où Colette raconte ses promenades solitaires à l’aube.EL2 : La Bicyclette, Recueil Retour au Calme, Jacques Réda, 1989 (poésie, parcours : l’alchimie poétique) ___________________________________________________________________ Introduction : L'alchimie

|Question : Caractérisez en les comparant les figures du poète imaginées dans les trois textes du corpus. | |- Baudelaire, « L’Albatros », Spleen et Idéal, Les Fleurs du Mal |Commentaire : Daumal, « Les dernières paroles du poète », 2ème partie de « Que leur dirai-je ? » à la fin. | |- Daumal, « Les dernières paroles du poète », extrait final de Contre-Ciel |Dissertation : Est-il

inachevé - Senlis, Les Nomades HATIER Annabac STG 2006 Les poètes « parlent pour tous » (ES/S – sept 2004) - Baudelaire, « L’Albatros », Spleen et Idéal, Les Fleurs du Mal - Daumal, « Les dernières paroles du poète », extrait final de ContreCiel - Eluard, L’Evidence poétique, extrait d’une conférence prononcée à Londres, le 24 juin 1936 HATIER Annabac 2006 « Je mis un bonnet rouge au vieux dictionnaire » (ES/S – juin 2005) - Boileau, Art poétique, Chant I - Hugo, « Réponse à un acte d’accusation »

inachevé - Senlis, Les Nomades HATIER Annabac STG 2006 Les poètes « parlent pour tous » (ES/S – sept 2004) - Baudelaire, « L’Albatros », Spleen et Idéal, Les Fleurs du Mal - Daumal, « Les dernières paroles du poète », extrait final de ContreCiel - Eluard, L’Evidence poétique, extrait d’une conférence prononcée à Londres, le 24 juin 1936 HATIER Annabac 2006 « Je mis un bonnet rouge au vieux dictionnaire » (ES/S – juin 2005) - Boileau, Art poétique, Chant I - Hugo, « Réponse à un acte d’accusation »

Los han disfrazado (10) de floridos señores, sayos y capas (11) , puños de encaje (12) , sombreros, para que no hagan mala impresión(13) al rey cuando reciba, en Madrid, este retrato de sus nuevos súbdito(14), estos bárbaros que hasta ahora habían sido invencibles. También llevan lanzas en las manos, collares de dientes y conchas sobre las ropas 20 españolas ; y en los rostros lucen adornos(15) de oro que les atraviesan las orejas, las narices y los labios. Eduardo Galeano (uruguayo), Memoria del

. . . . . . . . . . 3 2 Récits autobiographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Dossier ROMAIN GARY, un auteur caméléon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 3 Figures de mères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Atelier d’expression orale Prendre part à un débat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 4 L’homme dans la

de Luis Cernuda, auteur de langue espagnol du début du XXe siècle. Inévitablement, j’ai été amené à citer plusieurs extraits de ce poème ainsi que le propos de certains chercheurs hispanophones qui l’ont étudié avant moi. Afin de ne pas en altérer le conte- nu, j’ai choisi de les citer dans leur langue originale dans le corps du texte. Néanmoins, j’ai moi- même traduit ces extraits afin que cette analyse soit également compréhensible pour des lecteurs francophones n’ayant aucune notion d’espagnol