F4 Organiser Un Deplacement

(congés, réunions, déplacements…) F4 - Gérer les agendas personnels et/ou partagés F4 - Organisez des déplacements en France ou à l’étranger F4 - Négocier avec les prestataires de services (agence de voyage, de location de voitures, hôtel…) F4 - Conseiller les voyageurs (sur le déplacement, le pays, la politique de voyage…) F4 - Assurer la logistique d’une manifestation/budget F4 - Analyser les processus de l’organisation et proposer des améliorations F4 - Formaliser

F4 – Chap. 5 – APPLICATION N°3 Organiser un déplacement pour la participation à une conférence F4 – Chap. Application n° 3 Note de l’élève : S’agissant d’une association, il m’a semblé préférable de rester raisonnable concernant la durée du séjour. De plus, nous n’avons pas d’information précise sur le nombre et les horaires des conférences etc… Par conséquent, et compte tenu de la durée du trajet, j’ai opté pour 6 jours sur place. Protection Forêts méditerranéennes Note Interne À: De

F4 Organiser les déplacements I - Optimiser les coûts 1) Qu’est-ce qu’une note de frais? > Document papier ou électronique, par lequel un salarié demande un remboursement des frais qu’il a avancé à l’occasion d’une mission professionnelle : frais de transport, d’hébergement, de restauration.. Tous ces frais ne sont remboursables que s’ils sont justifiés par des factures ou tickets de caisse. Le cadre de remboursement : ses missions professionnelles peuvent se faire dans le cadre d’une

Dans le cadre de l’horaire dédié aux APS en 1ère et 2ème année L’action professionnelle de soutien Elle mobilise les compétences des finalités F1 à F4. ( Au moins une action de soutien doit être présentée à l’examen Exemples d’actions : – Organiser un classement, améliorer un archivage – Organiser des déplacements – Réaliser un publipostage, un e-mailing – Mettre à jour un site internet – Gérer un planning, un agenda – Création et mise à jour de fichiers

Le dossier Le candidat donne un dossier composé de : •2 attestations de stage •5 fiches descriptives d’actions professionnelles Catégories d’action : •F5 : Prise en charge des activités déléguées (1 minimum) •F5 : Dossier spécialisé (1 minimum) •F1à F4 : Activité de soutien (1minimum) •F1à F5 : Action complémentaire (1) •F1à F5 : Action complémentaire (1) 2 doivent être en contexte international Situation A LE DOSSIER Le dossier est constitué des éléments suivants : 1. Les attestations de stages

découlent aux membres de la commission d’évaluation de l’épreuve E6. 1.1 L’action professionnelle de soutien (en 1re et en 2e année) Elle mobilise les compétences transversales de F1 à F4. Exemples : - trier, classer et archiver les documents du service - tenir l’agenda personnel du manager - organiser des déplacements - élaborer et mettre en œuvre un processus administratif relatif à… Au moins une fiche descriptive est attendue pour l’épreuve. 1.2. L’action professionnelle déléguée (en 2e année)

Projet de recherche REPA-F4 Réhabilitations des Etablissements pour Personnes Agées et Facteur 4 Guide de Programmation Annexe I Sous la direction de: Philippe Dehan Philippe DEHAN architecte Novembre 2010 Partenariats du projet: UTeam (UTC) – Énergies demain – Philippe DEHAN architecte – Elioth - ENIA Architectes – Université de Concepción (Chili) Coordination générale : UTeam (UTC) Fondation Bâtiment Énergie REPA-F4 Guide de programmation Page1 Sommaire La programmation dans

Proposition de solutions Mobilisation des compétences (F2, F3 et F4) et des savoirs associés pour proposer et développer des solutions opérationnelles au manager Diagnostic opérationnel L’assistant(e) analyse la situation managériale (recense les acteurs, les moyens mobilisés, les choix stratégiques ainsi que leurs déploiements) : F2, F3, F4 mais aussi F1 et F5 et économie générale, management, droit. Mobilisation des compétences (F2, F3 et F4) et des savoirs associés pour repérer les besoins ou problèmes

contextes organisationnels, - construire une représentation du métier dans toutes ses dimensions, - développer des compétences professionnelles, - réaliser des activités mobilisant de façon significative les compétences propres à chaque finalité : F1 F2 F3 F4 F5 : : : : : soutien à la communication et aux relations internes et externes, soutien à l’information, aide à la décision, organisation de l’action, prise en charge d’activités déléguées, - appréhender les spécificités culturelles, langagières,

en grande profondeur, sans reprise d’appui, déplacements effectués alternativement en position dorsale et ventrale (10 mètres au moins devront être parcourus dans chaque position) suivi d’un maintien sur place de 10 secondes et de la recherche d’un objet immergé à 2 m de profondeur environ. - La natation dans les compétences spécifiques et générales. En cycle 1 : Adapter ses déplacements à différents types d’environnement Adapter ses déplacements à différents types d’environnement Se déplacer