Fable Avec Morale Implicite

DEVOIR de FRANCAIS ENTRAINEMENT A L'ECRIT DU BACCALAUREAT OBJET D'ETUDE : L'ARGUMENTATION CORPUS : deux textes de V. Hugo texte A : « Fable ou Histoire » et texte B : « Bon conseil aux amants » (véritable titre du second texte) SUJET : QUESTIONS de SYNTHESE (6 points) pour le mardi 8 janvier COMMENTAIRE du texte B (14 points) pour le lundi 14 janvier Victor Hugo s'imposa au XIXème siècle comme le chef des écrivais romantiques. Cependant, il prit une part active à la vie politique

L’Horoscope# (VIII 16, p. 248) On rencontre sa destinée ----------------- Morale Souvent par des chemins qu’on prend pour l’éviter. Un père eut pour toute lignée ----------------- Sous-fable 1 Un fils qu’il aima trop, jusques à consulter Sur le sort de sa géniture 5 Les diseurs de bonne aventure. Un de ces gens lui dit, que des Lions surtout Il éloignât l’enfant jusques à certain âge : Jusqu’à vingt ans, point davantage. sort / destinée / fortune Le père, pour venir à bout

Je vais vous présenter une de ses réécritures les plus connue. En effet, elle s'intitule Le chêne et le roseau officiellement écrite par Jean de La Fontaine. Cette fable fut écrite en 1668 par La Fontaine et repris en 1962 par Anouilh. Ce texte nous parle d'une sorte de duel entre le chêne et le roseau contre le vent. C'est une fable écrit en vers elle est composée d'alexandrin et d’octosyllabes. Cependant, comme toute réécriture constitue aussi une œuvre originale, il dote son texte d'une signification

Dans la 22 eme fable du livre premier intitulé "Le Chêne et le Roseau" , J. De la Fontaine donne la parole aux deux personnages éponymes pour opposer des types de caractère et donner une leçon de vie au lecteur. Comment l'écrivain procède-t-il pour arriver a ses fins?? I- la situation d'enonciation A- la fable compose une situation en 3 phases selon une gradation dynamique B- 3 personnages interviennent, les 2 personnages éponymes et le vent qui n'a pas les honneurs du titre

Le chêne et le roseau est la fable numéro vingt-deux (et dernière) du Livre I des (justement) Fables de Jean de La Fontaine, qui a paru en 1668. Jean de La Fontaine est un poète Français, né en 1621 dans l'Aisne et décédé en 1695 à Paris, notamment connu dans les écoles et dans les esprits pour son travail sur les Fables, de courts récits distrayants en vers et à portée didactique, dont il a rédigé douze livres, soit un peu plus de deux cents quarante-cinq fables, inspirées pour la plupart (et pour

XIV. Pour écrire la fable Les deux coqs, il s’est inspiré de celle du fabuliste grec Esope : Les deux coqs et l’aigle. Elle raconte la rivalité de deux volatiles auprès d’une poule. Cette scène est comparée à la guerre de Troie qui opposa les grecs et les troyens, en raison de l’enlèvement d’Hélène par le prince Pâris. Ce dernier, par amour, l’enleva à son mari Ménélas. Ménélas fit appel à Agamemnon qui trouva enfin un prétexte pour attaquer Troie et s’en emparer. La fable, élaboration d’un récit

pour défendre une cause ? Quels sont donc les outils dont l’écrivain dispose pour rendre son combat efficace et persuasif ? Nous montrerons tout d’abord qu’ils disposent de moyens explicites pour défendre une cause pour ensuite parler des moyens implicites dont il dispose. Argumenter de façon explicite A. la variété des formes de l’écriture engagée L’écrivain, pour défendre une cause, peut choisir la parole, l’attaque de front (frontale). Pour dénoncer, critiquer, un ordre social qu’il

aiment tant ! Je suis sûr que, d’ici quelques siècles, ils en feront ce qu’on appellera – j’ai quelque don de divination, comme vous voyez – des « dessins animés » : les gentilles petites souris y joueront des tours au vilain chat sans coeur… Ma fable « Le Chat et le Rat », c’est déjà tout à fait ça ! Le rat y refuse – fort intelligemment – toute alliance avec son ennemi juré, et il fait bien : « […] penses-tu que j’oublie Ton naturel ? Aucun traité Peut-il forcer un Chat à la reconnaissance

Le Bûcheron et Mercure Pb : Une fable conforme à vos attentes ? Un poème qui s’inscrit dans les critères et exigences du classicisme ? I. Une fable conforme à nos attentes 1) A.M.L.C.D.B : A Monsieur Le Comte de Brienne Lettre adressée au Comte de Brienne (au début du texte on peut le voir) qui est le protecteur de La Fontaine. On observe plusieurs relevés lexicaux : - proliférations – pronoms possessifs - marque de vouvoiement montrant le respect du destinataire - présence physique

jamais rien par cœur, pas même les fables, pas même celles de La Fontaine, toutes naïves, toutes charmantes qu'elles sont » en effet, selon lui, la difficulté tant sur le fond que la forme des Fables de La Fontaine empêchent l’enfant d’accéder à la morale faute de compréhension qui les pousseraient aux vices. Dès lors, ont peut se demander si les fables de La Fontaine ne visent réellement que les plus petits. Que faut-il en penser ? Les fables ne sont elles pas une lecture pour les enfants ? Seraient-elles