Fable Dialogue Argumentatif

La Fontaine : Fables, VII-XIéléments de présentation     SOMMAIRE   La fable : La fable avant La Fontaine - La théorie de la fable.   Les animaux dans les fables : Composition du recueil - Les animaux - L'âme des bêtes.   Problèmes de fond : Les morales - Les discours - Les thèmes politiques et lyriques.   Questions de forme : Le récit - Le dialogue - La versification - Les registres. | |     LA FABLE |     Les livres VII à XI constituent le Second recueil des Fables. Un premier

discours argumentatif consiste à propos d’un thème, de soutenir une thèse (une idée selon un point de vue) qui réponde à une problématique. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Argumenter, c’est définir la stratégie la plus efficace pour faire connaître sa thèse, la faire admettre à un lecteur ou à un auditoire, contredire une thèse opposée. => variété des formes argumentatives (essai, conte philosophique, dialogue, apologue) :

Fiches de français les formes de l'argumentation : L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir.Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions :Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du tabac, les usages sociaux

d’amplification. Dans le premier cas, la maxime apparaît comme une thèse qu’il faudrait valider par une série d’arguments. On aura affaire à une argumentation directe (voir chap. 60). Dans le deuxième cas, l’élève devra produire un apologue (ou une fable), la maxime intervenant comme la moralité. La transposition 2 a. Les élèves pourront identifier un registre pathétique en s’appuyant sur les éléments suivants : – la présence d’enfants et le visage émacié, aux yeux fermés, de celui qui est au

Bougainville. Cependant il fait parler le vieillard : le discours est son invention ×Attitude du vieillard : - contrairement aux autres Tahitiens, pas étonnement mais mépris "regards de dédain" - inquiétude marquée "gémissait" Discours argumentatif : harangue Thèse : l'arrivée des occidentaux ne peut que nuire aux Tahitiens en les dénaturant Destinataires ×Bougainville (But : qu'il parte sans revenir) × Les Tahitiens Registre : polémique (violence verbale du Tahitien) 1ère

La littérature d’idée du XVIème au XVIIème siècleGroupement de texte : la quête du bonheur. Texte 1 : Érasme, éloge de la Folie , 1511 Page 260 L’éloge est de venter les mérite de quelqu’un ou quelque chose. On serait tenté de faire un blâme de la folie que d’en faire l’éloge, c’est donc un éloge paradoxal. Un paradoxe est une opinion qui va contre l’opinion commun ou l’opinion commune et contre le sens commun et

relèvera le nom des femmes qui tiennent salon dans le documentaire et on dressera le portrait de Madame de la Sablière à qui est dédié le second recueil des fables. Ces salons féminins sont-ils le lieu d’une littérature en marge du pouvoir ? Un dialogue entre les époques > Le parti pris du documentaire est de nous rendre proches les grands noms de l’histoire et de la littérature, de désacraliser le Grand Siècle. Distinguer les époques présentées. Qu’apporte ce rapprochement entre le classicisme

suis. » Il appelle l’inquisition « l’Infâme » Diderot / Montesquieu / Voltaire / Rousseau >> (préfigure le romantisme) Argumentation directe : Essaie(convaincre), Dialogue(délibérer) on peut deviner la position de l’auteur grâce a l’équilibre des répliques Argumentation indirecte : Apologue conte philosophique, fable, utopie et contre utopie Romantisme XIXeme Révolution culturelle née en Angleterre et en Allemagne Effondrement de la religion notamment qui garantissait l’ordre social

français L’HUMANISME XVIe LE BAROQUE XVIIe 1610-1660 LE CLASSICISME XVIIe 1660-1680 Courant qui vise à atteindre un idéal artistique à l’aide de règles très figées. Théâtre, poésie, roman (tragédies et comédies classiques, roman psychologique, fable) Imiter les Anciens (idéal antique) Ecrivain moraliste Un Beau idéal grâce aux contraintes des règles Règle des 3 unités (lieu – temps – action) Règle de vraisemblance Règle de bienséances (pas de morts sur scène) Equilibre et simplicité Rigueur

emprunté à la poésie italienne. | Le théâtre, le roman, la Poésie (jeux sur la forme) | Le théâtre, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique. | L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philoso- phique, le roman |   Thèmes essentiels     | · la méditation sur l’Homme et sur soi · le dialogue incessant du maître et de l’élève · l’instruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs. | · l’exaltation