Faut Il Regretter La Diversité Des Cultures

DALI Naima Promotion 2012 CL 106 Ouverture Culture 1 RAPPORT DE STAGE EN ENTREPRISE ENSEIGNE : Prêt-à-porter CELIO Stage sous la direction de : Fabienne Meyer Du : 01/01/10 Au : 31/01/10 Paris, Rosny 2 I. INTRODUCTION II. Présentation de l’entreprise CELIO * Historique * La marque III. Missions réalisées au sein de l’Entreprise * Objectifs * Techniques de ventes IV. Analyse Interne et politique commerciale de l’Enseigne *

d’une mention à l’autre. La mise en place d’une vraie politique d’évaluation rétroactive, coordonnée par l’établissement et associée à une démarche « qualité » n’est pas encore clairement exprimée dans tous les projets pédagogiques. Bien que la diversité des initiatives dénote une faiblesse des cadrages ou des réticences à les appliquer, des efforts sont faits pour développer l’acquisition des compétences additionnelles (langues, outils informatiques) ; les certifications (CLES, C2i) sont possibles

avis le fait de proposer des collections vraiment très différentes d’une saison à l’autre. Ceci a l’avantage de ne pas lasser la clientèle d’une part et de susciter à chaque fois des réactions de surprise, presque toujours positives. En outre, la diversité des collections est la preuve du dynamisme de la marque qui ne risque pas de tomber dans une impression de déjà vu. Ainsi, PRADA mélange à chaque saison avec une indéniable virtuosité les couleurs et les matières, ce qui lui vaut chaque année d’être

est un moyen efficace d’opérationnaliser le futur raisonné et de rendre sa réalisation relativement aisée. Les impacts recherchés sont la cohésion nationale et la réduction des inégalités territoriales, la valorisation des savoirs tacites et des cultures locales et la préservation d’un cadre de vie sain pour les générations actuelles et futures. Une stratégie bien pensée de développement local, élaborée dans le cadre d’une vision axée sur le savoir, devrait permettre la participation de toutes les

européen, l'article 130 R paragraphe 2 du traité sur l'Union européenne, signé à Maastricht le 7 février 1992 précise : "La politique de la Communauté dans le domaine de l'environnement vise un niveau de protection élevé, en tenant compte de la diversité des situations dans les différentes régions de la Communauté. Elle est fondée sur les principes de précaution et d'action préventive, sur le principe de la correction, par priorité à la source, des atteintes à l'environnement, et sur le principe

Mémoire de recherche 2008 Marseille capitale européenne de la Culture ; À quel niveau s'élèvera l'impact économique et celui-ci aura t-il une influence sur l'identité Marseillaise? De Colombel Martin Lardet Stéphane Leblanc Cyrielle Lompré Diane Aziyade Rigaud Clémence Sommaire Introduction 3 1°Revue Critique de la littérature 4 A) Lille, Liverpool, exemples à suivre ? 5 1) Présentation et retombées de Lille 2004 5 2) « Cities on the Edge »

BTS – Culture Générale et Expression Proposition de progression sur le thème « Invitation au voyage… » Madame Anne – Laure Cayre, Lycée Périer, Marseille La classe de BTSMCO que j’ai en charge au lycée Périer de Marseille comporte 30 étudiants. 73% d’entre eux sont boursiers et appartiennent à une classe sociale nettement défavorisée. 16 étudiants de la classe vivent dans les quartiers prioritaires de la ville. Beaucoup ont une double culture : ils sont très nombreux à avoir des origines

une attaque en règle contre le débat sur l'identité nationale ; « Ce débat n'a pas de sens », « c'est un faux débat », « dans une période de crise, on a autre chose à faire qu'à se diviser sur un sujet aussi important que celui-ci ». Pour lui, il faut donc arrêter le débat. François Baroin, député-maire UMP de Troyes, qui disait «ne pas comprendre» ce débat. Plusieurs autres personnalités à droite ne se sont pas privées de critiquer l'initiative du ministre de l'Immigration. Pour Christine Boutin

sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune. » Document 5 : Alinéa 13 du préambule de la Constitution de 1946 « La nation garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L’organisation de l’enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l’État. » Document 6 : Conseil constitutionnel, Décision n°77-87 DC du 23 novembre 1977, Loi complémentaire à la loi n° 59-1557 du 31 décembre 1959 modifiée

l'opération la plus hardie qui ait été pratiquée dans l'histoire, opération que l'on peut comparer à ce que serait, en physiologie, la tentative de faire vivre en son identité première un corps à qui l'on aurait enlevé le cerveau et le cœur. Il faut donc admettre qu'une nation peut exister sans principe dynastique, et même que des nations qui ont été formées par des dynasties peuvent se séparer de cette dynastie sans pour cela cesser d'exister. Le vieux principe qui ne tient compte que du droit