Femme à barbe

mornes, la barbe longue et sale, couvert de la vermine », gradation ascendante qui illustre la dégradation du prisonnier ⇒ « il se donne le plaisir de l’appliquer à la grande et à la petite torture » ⇒ « Cela fait toujours passer une heure ou deux » : la torture est présentée comme une sort de divertissement Paragraphe 2 : ⇒ mise en cause des magistrats « Le grave magistrat qui a acheté pour quelque argent le droit de faire ces expériences sur son prochain. » ⇒ assonance en « a », effet

résistants du groupe Manouchian exécutés1 dans l'affaire de l'Affiche rouge. Ce poème fut écrit à l'occasion de l'inauguration de la rue « du Groupe Manouchian », située dans le 20e arrondissement de Paris. Pour écrire ce poème, Louis Aragon s'est inspiré de la dernière lettre écrite par Missak Manouchian à sa femme avant d'être fusillé. Aragon a aussi écrit ce poème à l’intention des français de 1955 qui ont tendance à oublier les sacrifices héroïques qui eurent lieu durant la seconde guerre mondiale : « onze

argumentatif quel qu’en soit le support à travers 3 oeuvres De l’art pour manipuler, de l’art pour dénoncer Des hommes victimes ou bourreaux pendant la seconde guerre mondiale L'Affiche Rouge, lettre de Manouchian à sa femme, poème d’Aragon Des libérateurs ? La Libération par l'armée du crime Dimensions : Hauteur 123 cm - largeur 82.5 cm Lieu de conservation : Musée de l'Armée (Paris) UNE AFFICHE DE PROPAGANDE : L'AFFICHE ROUGE Introduction : Le 21 février 1944, à des milliers d’exemplaires, fut

Première partie de l'entretien sur Victor Hugo, Hernani, Acte I, scènes 1 et 2 Hernani et Victor Hugo Problématique : Comment le texte théâtral et en particulier le drame romantique a t'- il tout son sens à travers la représentation? Le héros et le drame romantique Acte I scénes 1 et 2 I - Questions : 1) En quoi l’exposition relève-t-elle de l’esthétique romantique ? 2) Montrer que les personnages de Hernani et Don Carlos sont des doubles inversés (langage, vêtements, entrée en scène

était remarquable : beau, avec une barbe noir carrée, des traits pâles et distingués. » (L 3 p 68) * Mme BARRYMORE «  C’était une forte femme, aux traits lourds et indifférents, à la bouche ferme et sévère. » (L 8 p 68) Lors de sa première nuit au manoir Watson entend une femme pleurée. Quand celui-ci demande à Mr Barrymore qui aurait pu pleuré il lui dit qu’il n’y a que deux femme au manoir, une servante et sa femme et lui assura que ce n’était pas sa femme. Or, Watson constata que Mr Barrymore

Nom : IGNAZI Prénom : Aubin Classe : 3ème A Dossier Histoire des Arts ART ET POUVOIR L'INSOUMISSION ! SOMMAIRE : I) Introduction A) Pourquoi Art et Pouvoir ? B) L'insoumission. II) L'affiche rouge III) Le poème d' Aragon, "Strophes pour se souvenir" A) Louis Aragon B) L'œuvre engagée C) Le poème IV) Avoir 20 ans dans les Aurès A) Le film B) L'extrait V) Conclusion L'introduction A) Pourquoi Art et Pouvoir? J'ai choisi le thème Art et Pouvoir car ces

fermée de Musset, Edition Flammarion « Une entrée dans l’univers de Musset » Objectifs Objectif 1 : Réfléchir à la question de la représentation et au rôle qu’y tiennent le mobilier et les objets. Objectif 2 : La place de l’exposition au théâtre. Objectif 3 : Etudier les relations entre la Marquise et le Comte pour montrer comment l’évolution du dialogue donne à la pièce sa structure. Objectif 4 : Une diatribe bien argumentée : faire analyser un cours extrait de la pièce pour

nous pouvons voir qu’il y a 4 personnages principaux qui sont : Camille, Laurent, Thérèse et Madame Raquin. Camille : Camille est le fils de Mme Raquin et le mari et le cousin de Thérèse. Il travaille aux chemins de fer d’Orléans. « Il était petit, chétif, d’allure languissante, les cheveux d’un blond fade, la barbe rare, le visage couvert de tâches de rousseurs, il ressemblait à un enfant malade et gâté. » Voilà comment Emile Zola le décrivait dans son incipit. A travers la description physique

Alors que la Préciosité s’est imposée, deux visions de la femme tendent à se confronter en cette fin de XVII°. C’est cette tension entre une vision passéiste et une vision moderne, précieuse, de la femme que reflète ce corpus qui se caractérise par sa forte synchronie. Les textes soumis à notre étude, en effet, ont été écrits entre 1662 et 1688. Les deux premiers, signés du dramaturge Molière, sont des extraits de comédies. Le texte A, se situe à la scène 2 de l’acte III de L’Ecole des femmes, jouée

et qu'il abandonne aussitôt. A Séville, il se fait passer pour son ami La Mota pour séduire la maîtresse de ce dernier. Le père de la jeune femme, le Commandeur Don Gonzalo, meurt en voulant venger l'honneur de sa fille, Dom Juan le tue. Don Juan se retire à la campagne où, lors d'un mariage, il séduit la mariée ! Découvrant par hasard la statue du Commandeur Don Gonzalo, Don Juan lui tire la barbe et l'invite à dîner. Finalement, c'est la statue qui convie Don Juan à un festin où celui-ci se repent