Fiche Aps Martine

séance 2 __________________________________________________________ 25 6) Légende d’une carte C.O.________________________________________________________ 26 7) Les équipes ___________________________________________________________________ 27 8) Fiche d’évaluation _____________________________________________________________ 28 I. Bibliographie / Sitographie ________________________________________ 29 3 UC 4 : la course d’orientation Introduction Récemment titulaire d’une Licence Staps mention

LICENCE 75005 - IATA: 08-2-0224-6 - Odyssées est membre du Syndicat National des Agences de Voyages SNSV Garant APS : 15 Av. Carnot – 75 017 PARIS / Assurance R.C.P : GAN Eurocourtage – 4 Av. d’Alsace, 92033 La Défense Cedex TVA: FR 67495359101 - APE 633 Z - SARL Odyssees Capital 40000 € - SIREN: 495 359 101 RCS PARIS - SIRET : 495 359 101 00013 GRECE ATHENES 2010 Cher Monsieur Martin, Votre Demande Vous organisez dans votre entreprise une campagne de promotion pour le lancement d’un nouvel

qui sont de 2 natures : biomécanique ( forme du corps : taille, poids, longueur des segments,...), l’élève doit être dans les normes des mesures. Puis physiologique ( mesure de la capacité respiratoire, fréquence cardiaque avant et après effort). La fiche est remplie 2 à 3 fois dans l’année. Nous sommes ici dans une évaluation qui sert de diagnostic.Ici, on observe la rectitude, la souplesse ou encore la capacité à l’effort, le cours se déroule avec un médecin et les élèves font des gestes purement

Conseiller des activités physiques et sportives Conseiller des APS Conseiller principal des APS de 2e classe Conseiller principal des APS de 1ère classe Educateur territorial des activités physiques et sportives Educateur des APS de 2e classe Educateur des APS de 1ère classe Educateur des APS hors classe Opérateur territorial des activités physiques et sportives Aide opérateur des APS Opérateur des APS Opérateur des APS qualifié Opérateur des APS principal A 18 990 B 16 160 Traitement annuel

Conseiller des activités physiques et sportives Conseiller des APS Conseiller principal des APS de 2e classe Conseiller principal des APS de 1ère classe Educateur territorial des activités physiques et sportives Educateur des APS de 2e classe Educateur des APS de 1ère classe Educateur des APS hors classe Opérateur territorial des activités physiques et sportives Aide opérateur des APS Opérateur des APS Opérateur des APS qualifié Opérateur des APS principal A 19 295 e B 16 420 e traitement

fondateurs dans l’analyse des pratiques dès 1990. Ce sont d’abord les acteurs qui souhaitent questionner leurs pratiques, puis dans un second temps les universitaires. L’idée était déjà de se questionner sur de possibles limites propres à l’utilisation des APS à des fins d’insertion et d’éducation. Ce questionnement apparaît parallèlement à une remise en cause de la portée sociale du sport face à un climat d’émeute important en 2004. Finalement l’approche des acteurs et des observateurs pendant toutes ces

CM5 Période 5 : 1981-Aujourd'hui Un élément déterminant : retour en 1981 de la discipline scolaire EPS au sein du ministère de l'éducation nationale avec F.Mitterand, qui n'appartient donc plus au ministère des sports. Ceci remet la discipline au même rang que les autres matières. Les profs ont le même statut . 1983 = agrégation d'EPS Contexte : PB de crise sociale et économique IO 1985 collèges - IO 1986 Lycées - Programmes 1996 (clg, 6 e ) - Programmes 2000 (Lycée), - Programmes 2008 (Collège)

collège et 2 H au lycée). 1971-1972 : Une circulaire paraît officialisant une différence entre l'horaire des enseignants et l'horaire des élèves. On prévoit des heures d’EPS non encadrées par un professeur ! Autre circulaire : elle met en place une fiche navette entre le responsable du club et le chef d'établissement (le professeur d’EPS est hors du coup). Cette circulaire encourage les heures d'EP en dehors de l'école. 3ème circulaire : On parle « d'éducation sportive » (confusion des termes). Création

.....................................................................................................7 1.3.1. La contractualisation............................................................................... 7 1.3.2. L'avant projet sommaire - APS ............................................................... 7 1.3.3. L'avant projet détaillé ou définitif - APD .................................................. 7 1.3.4. Le projet.............................................................

étudiant(e)s aux bases de données et notamment au langage de requête.) Ce chapitre prépare l’étudiant(e) à la réalisation d’une action professionnelle simulée, « prise en charge d’un dossier spécialisé », réalisable durant l’horaire imparti aux APS de 2e année. La plupart des applications peuvent trouver un prolongement en F1, dans le cadre des ateliers professionnels, car elles fournissent des supports pertinents pour entraîner les étudiant(e)s à effectuer des simulations orales (épreuve E4)