Fiche De Lecture Article De Presse

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coussin d'air sous faible pression(La pression est la force exercée sur une surface donnée.) relative, entretenu par une soufflante à l'intérieur d'une enceinte dont les parois latérales appelées jupes, sont suffisamment déformables pour suivre au plus près le relief (Le relief est la différence de hauteur entre deux points. Néanmoins, ce mot est souvent employé pour caractériser la...) de la surface survolée et ainsi réduire les fuites. Les aéroglisseurs se déplacent le plus souvent la mer, mais aussi

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMPTABILITE Session 2013 Epreuve d’économie-droit Thème : «La discrimination à l’embauche» Fiche de présentation Introduction • Sujet de l’étude : La discrimination a toujours fait partie de notre vie ainsi que de l’histoire et cela depuis bien longtemps, au temps de l’esclavage (couleur de peau…). Mais aussi elle a engendrai les plus grandes guerres comme le génocide des juifs (discrimination raciales). Cette façon de se

scientifique ou d’information de l’œuvre à laquelle elles sont incorporées », toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite sans le consentement du CNDP est illicite (article L. 122-4). Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. » Sommaire Français classe de première .......................................................................

l’enseignant |Activités de l’apprenant | |Mise en route |- écrire au tableau le mot « accident » et proposer |Quels mots associez-vous au mot « accident » ? | |Activité avant la lecture |un remue-méninges |Cherchez tous les mots possibles que vous pouvez| | |- faire la mise en commun à l’oral et écrire les mots|former à partir des lettres du mot « accident » |

destiné à faciliter la lecture du roman. Il comprend : o un synopsis o une étude des personnages o un parcours de lecture organisé de la façon suivante: étude du titre, de la 1ère et de la 4ème de couverture (fiche élève 1/ fiche professeur 1) étude du début du roman, pages 7 à 10 (fiche élève 2/ fiche professeur 2) étude des pages 15 à 21(fiche élève 3/ fiche professeur 3) étude des pages 64 à 65 (fiche élève 4/fiche professeur 4) étude des pages 98 à 103 (fiche élève 5/ fiche professeur 5) étude

Fiche méthodologique exposés GEA1 – S2 Vous construirez votre exposé en respectant le plan suivant : I. Biographie de l’auteur a. Présentation de sa jeunesse, de sa formation b. Présentation de son « Œuvre » dans son intégralité c. Mise en avant d’un point commun entre toutes les œuvres écrites par l’auteur II. Résumé de l’œuvre que vous avez choisie a. Résumé détaillé (à l’écrit, un page) mais qui ne donne pas le dénouement de l’intrigue ! Il faut maintenir

temps du passé. Activités langagières mises en oeuvre : compréhension de l'écrit, expression écrite, compréhension et expression orale. Documents (voir les ressources en annexe) : 1°) Un diaporama fait par l'OIT. 2°) un article extrait du manuel Continentes 2ème année, p.56 : Niños explotados. 3°) une vidéo d’environ 20 mn vue en classe entière sur Luis, un niño trabajador et Picasso, un enfant de la rue qui vivent en Colombie. 4°) un document audio du site

développerez votre propre méthode mais, pour commencer, voici une méthode rapide qui pourra vous aider. Première lecture : à la découverte du texte    Suis-je, d’emblée, suffisamment à l’aise avec ce texte (son sens et sa forme) pour choisir de l’analyser ? Vais-je choisir le commentaire de texte ? Si la réponse est oui, je peux passer à la seconde lecture. Deuxième lecture : s’imprégner du texte         De quoi parle le texte ? Quel est son sens général ? Quelle est sa forme

SOMMAIRE - Fiche étude  3 - Planning 5 - - Définition du sujet 6 - Recherche documentaire 7 - Annexes & fiches de lectures 8 - Guide d’entretien 14 - Guide d’observation 15 - Synthèse 16 Baccalauréat sciences et technologies de la gestion Épreuve de spécialité - Partie pratique |FICHE ÉTUDE