Fiche De Lecture Des Lettres De Mon Moulin

 Chapitre I.2 Lecture historique du patrimoine de Paris VOIR FICHE Le patrimoine: ce qui est transmis par une génération à une génération suivante. Patrimoine immatériel: ce qui n'est pas monumental (ex: gastronomie parisienne, révolutions, droits de l’homme) UNESCO: Organisation des Nation unions pour l'Education les sciences sociales et la communication. Institution qui classe des espaces, des monuments considérés comme étant du patrimoine mondial. Monument: qqch qui sert à se souvenir

Catachrèse. « La catachrèse […] est une figure par laquelle un mot est employé par métaphore (cas le plus fréquent), métonymie ou synecdoque pour désigner une chose qu’aucun terme littéral ne désigne dans la langue : une feuille de papier, les ailes d’un moulin, ferrer un cheval[, à cheval sur un mur, les pieds d’une table]. Comme telle, la catachrèse est source de polysémie. » à Chiasme. « Figure de rhétorique formée d’un croisement de termes. » Cette figure est le contraire du parallélisme. Elle peut

professeur de français et romancier. | Son père, instituteur dans un petit village, avait un profond respect pour le beau style, les descriptions classiques, les auteurs du terroir. Le samedi, il lisait des histoires tirées, par exemple, des Lettres de mon moulin. Enfant, Daniel dévorait les albums de Tintin. Durant l’adolescence, est venue l’envie d’une expression personnelle qui a pris les formes de la poésie. Son père connaissait Pierre Coran et lui a envoyé les textes de son fils. Il lui a répondu

grouperez : - bouteille, verre, cafetière, tasse, couteau, assiette. • Autour de l'idée de toilette et vêtements, vous grouperez : - cravate, ciseaux, fil, bouton, pantalon, soulier, écharpe. • Autour de l'idée de détente et de lecture - journal, lunettes, livre, lampe, pipe, allumette, crayon. Comme vous le voyez, avant de constater que l'on peut faire une classification dans une collection d'objets, il faut bien observer l'ensemble de ces objets, ce qui exactement la phase

étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. 4. Onditsouventqueleromanestlerefletdelasociété.Vousdiscuterezcetteaffirmationenvous appuyant sur les textes du corpus et sur les romans que vous avez lus et étudiés. 5. Attendez-vous nécessairement du personnage de roman qu’il soit un personnage exceptionnel ou préférez-vous que le roman mette en scène des personnages ordinaires ? Répondez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus et vos lectures personnelles. 6. Vous avez rencontré

étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. On dit souvent que le roman est le reflet de la société. Vous discuterez cette affirmation en vous appuyant sur les textes du corpus et sur les romans que vous avez lus et étudiés. Attendez-vous nécessairement du personnage de roman qu’il soit un personnage exceptionnel ou préférez-vous que le roman mette en scène des personnages ordinaires ? Répondez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus et vos lectures personnelles. Vous avez rencontré

Cinéfête La vie est un fleuve tranquille La vie est un long fleuve tranquille de Etienne Chatiliez I. Fiche technique II. Résumé III. Les personnages A- Maurice B- Bernadette C- La famille Le Quesnoy et son entourage D- La famille Groseille et son entourage E- L'infirmière Josette et le Docteur Louis Mavial IV. Introduction du film par l´image V. Extraits de dialogues du film A- Une soirée chez la famille Groseille B- Une soirée chez la famille Le Quesnoy VI. Pistes de travail A- Observation

étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. On dit souvent que le roman est le reflet de la société. Vous discuterez cette affirmation en vous appuyant sur les textes du corpus et sur les romans que vous avez lus et étudiés. Attendez-vous nécessairement du personnage de roman qu’il soit un personnage exceptionnel ou préférez-vous que le roman mette en scène des personnages ordinaires ? Répondez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus et vos lectures personnelles. Vous avez rencontré

demande, commentaire, renseignements, Pierre Vianin peut être contacté à l’adresse e-mail suivante : pierrevianin@bluemail.ch Remerciements Je tiens à remercier très chaleureusement Ursula Vianin, Nicole Jacquemet, Pascal Vianin et Stéphane Moulin qui ont eu la gentillesse de lire et corriger le manuscrit. Merci également à Madame R. et Madame S. (qui se reconnaîtront) avec qui j’ai collaboré étroitement dans le projet décrit dans ce livre et à la maison d’éditions De Boeck Université pour

4 La fiche et le compte rendu de lecture (p. 36) Pourquoi lire ? Quels livres lire ? Faut-il tout lire ? Présentation des outils documentaires. Trouver une bibliothèque. Séance BULAC (cette séance sera organisée par la BULAC et se tiendra à l’horaire du cours, entre la 6è et la 13è semaine) Lire et utiliser ses lectures dans l’apprentissage universitaire ; établir une fiche de lecture ; stocker ses fiches de lecture ; rédiger un compte rendu ; méthode de fiche de lecture pour les