Fiche De Lecture Journal Le Monde Le Qi

Fiche de lecture : « Le QI: La grande illusion . » Ce document est une enquête du journal « Le Monde » qui traite de l'utilisation du test de QI. Le journaliste retrace ici, l'utilisation et l'usage de ce test entre avant et aujourd'hui . On peut voir dans cette article beaucoup de commentaires de diverses psychologues et professeurs tel que : Claire MELJAC, Christine ARBISIO, Jacques LAUTREY, etc qui nous donnent leurs avis sur ce fameux test de QI. Dans cet article, l'auteur ne fait

LA FICHE DE LECTURE Voici les consignes à suivre pour compléter votre fiche de lecture. Mise en forme : Rédiger en traitement de texte sur PC , sur une ou deux pages maximun. Choisissez la typographie, les titres, les illustrations qui vous conviennent. Contenu : 1 Le titre du livre. Rappelez le titre de l'œuvre que vous soulignez, la date de première publication. Mentionnez précisément l'édition que vous avez utilisée pour réaliser votre fiche de lecture. Par exemple : La Cantatrice chauve

journalier se transforme peu à peu en un journal intime. Tant de changements et tant d'émotions nouvelles bouleversent la vie simple de Charlie. Il se pose des questions sur les choses, les gens, les sentiments,et surtout sur lui-même. Au fur et à mesure « l'Ancien Charlie » réapparaît dans le vie du « Nouveau Charlie ». L'intelligence L’expérience a très bien réussi, Charlie apprend très vite et très facilement. D’un QI inférieur à 70, il obtient un QI supérieur à 180, en l’espace de deux

Bibliographie/Filmographie pour l’année de Première Afin de préparer dans les meilleures conditions l'examen d'Histoire-Géographie pour l'année prochaine, une fiche de lecture sera demandée pour le premier trimestre 2011. L'ouvrage est à choisir parmi cette biblio/filmographie : Les ouvrages surlignés sont les plus célèbres/utiles. Chapitre 1 : la démocratie en France de 1848 à nos jours Sur le Révolution de février 1848 : ( Victor Hugo, Les Misérables. Bon aperçu des conditions

dont le principal représentant est Burrhus F. Skinner (1904-1990). Pour la psychanalyse (fiche 1) l’essentiel de notre existence est dominé par nos processus psychiques inconscients. Ils agissent à notre insu, et c’est l’accès aux conflits inconscients, puis leur résolution, par le biais de séances de psychanalyse, qui permet à l’individu d’accéder à une vie psychologiquement satisfaisante. Le comportementalisme (fiche 2) adopte un point de vue totalement différent. Dans une version soft, le « behaviorisme

le principal représentant est Burrhus F. Skinner (1904-1990). Pour la psychanalyse (fiche 1) l’essentiel de notre existence est dominé par nos processus psychiques inconscients. Ils agissent à notre insu, et c’est l’accès aux conflits inconscients, puis leur résolution, par le biais de séances de psychanalyse, qui permet à l’individu d’accéder à une vie psychologiquement satisfaisante. Le comportementalisme (fiche 2) adopte un point de vue totalement différent. Dans une version soft, le « behaviorisme

scientifiques, Charlie ouvre la cage d’Algernon. Pendant que tout le monde la cherche, celui-ci rentre à New York avec la souris blanche. En lisant le journal, il voit un article sur sa famille et décide de rencontrer son père qui a ouvert un salon de coiffure dans le Bronx. Mais il manque l’occasion de lui dire qu’il est son fils. Il prend un appartement et rencontre Fay, sa voisine. C’est une femme étrange et extravertie qui se fiche de tout et ne pense qu’à danser et boire. Ils ont une relation

équivalent non luxueux. - tradition, qualité et excellence : on fait appel à des savoir-faire très précis, parfois ancestraux. - élitisme dans la cible de consommateurs. - antinomique avec la notion de démocratisation : le luxe n’est pas pour tout le monde. - inaccessible : cependant on distingue trois types de luxe ; →l’hyper luxe (vraiment inaccessible), c’est les yachts,jet privé, haute couture, etc. →Luxe intermédiaire : joaillerie, maroquinerie, etc. →Luxe accessible : parfum, etc. - un

avaient été sélectionnés au hasard, et ils ne présentaient pas de différence particulière avec les autres élèves de la classe. Pourtant, à la fin de l’année scolaire, le quotient intellectuel (QI) des « prometteurs » était plus élevé que -4- celui des autres enfants. Autrement dit, en progressant au niveau du QI, ils avaient confirmé les fortes espérances placées en eux. La prophétie s’est accomplie, et a été dénommée par les auteurs « effet Pygmalion ». De nombreuses réactions contradictoires ont

sur le collège et le lycée GT pour effectuer des comparaisons. Dans cette étude, nous suivrons le « canal médian » de cette population de jeunes adolescents qui représente 70 % de chaque classe d’âge, avec des potentiels intellectuels comparables (QI de 85 à 115). Il nous a été difficile de comprendre pourquoi une part importante de ces adolescents de niveau moyen pouvaient être orientés à la fin du collège dans des catégories définitives qui, par ailleurs, ne tiennent pas compte de l’évolution