Fiche De Lecture La Fausse Suivante

La Fausse Suivante 1724 Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux (1688-1763) Comédie en 3 actes écrite en 1724 et représentée le 8 juillet 1724 au théâtre de l’Hôtel de Bourgogne. LIEU DE L’ACTION La scène est devant le château de la Comtesse. EPOQUE DE L’ACTION Cette pièce est contemporaine à l’époque de son auteur. PERSONNAGES PRINCIPAUX La Comtesse, riche et séduisante ; Lélio, prétendant calculateur ; Le Chevalier, une jeune parisienne qui se fait passer pour une servante et

FOL IO JUNIOR Enquête au collège Fiche 1 Séance 1 Dominante : lecture Objectifs - étude de l’incipit : le statut du narrateur, la situation initiale - la mise en place du récit, le jeu avec les attentes du lecteur, le suspense I - L’incipit et le statut du narrateur (p. 7 à 8) A/Le narrateur 1 - Qui est l’auteur? 2 - Qui raconte l’histoire? 3 - Quel est le pronom personnel utilisé? 4 - Relevez dans ce passage les expressions qui témoignent de la jeunesse du personnage

le but de cette séquence : amener par la magie d’un texte, tout à la fois simple et complexe, des élèves à faire une véritable expérience de lecture qui sera peut-être déterminante pour la suite de leur rapport à l’écrit… Pour cela, on s’appuiera sur l’étude de quelques grandes scènes qui méritent une analyse de détail, et sur une stimulation de la lecture cursive. Cette stimulation implique que la séquence comprenne un assez grand nombre de séances, celles du début devant permettre à chaque élève

Fiche élève : Des mots pour parler et écrire sur les crimes et les délits. Nom : _________________________ Prénom : _____________________ 1/ Au cours des lecture, relève les différents noms donnés aux enquêteurs et leurs actions : |Les enquêteurs : |Les principales actions de l’enquêteur : | |Le policer |

contemporains, et de comparer ces textes les uns aux autres. Nous voudrions donc, par l’étude de textes d’ici et d’ailleurs, confronter les diverses visions du monde qui se manifestent à travers ces textes. C’est ainsi à travers les sous-objectifs suivants que l’élève atteindra l’objectif précédemment mentionné : - Reconnaître les caractéristiques de textes de la littérature québécoise; - Comparer des textes; - Déterminer un point de vue critique; - Élaborer un plan de dissertatioin; - Rédiger une

lui prit les deux mains :« Oh! ma pauvre Mathilde! Mais la mienne était fausse. Elle valait au plus cinq cents francs!... »Mathilde n'en croyait pas ses oreilles. Elle resta là , debout devant Mme Forestier, téta Premium683 Mots3 Pages La parure Suite de la parure de Maupassant Elle souriait d'une joie orgueilleuse et naïve. Mme Forestier, fort émue, lui pris les deux mains. Oh ! ma pauvre Mathilde ! Mais la mienne était fausse. Elle valait au plus cinq cents franc !... Une fois que Madame Loisel

Terminale STG option « Communication et gestion des ressources humaines » ------------------------------------------------- LE DROIT DE LA CONCURRENCE CONTEXTE GENERAL FICHE PEDAGOGIQUE La finalité de cette séance est double : La première partie de la séance va consister à travers l’étude de deux documents juridiques à assimiler le concept de concurrence déloyale et des pratiques anticoncurrentielles. La deuxième partie sera utilisée pour illustrer l’une des deux notions abordées précédemment

1 Réalisé par …………………… Carnet de Lecture 2 → Dom Juan ou le festin de pierre est une pièce de théâtre de Molière. Quelles informations nous donne le titre sur l’histoire qui va être représentée ? → A partir de votre lecture de la pièce, illustrez la première de couverture du livre. Pour cela, écrivez le titre, l'auteur, et dessinez ou collez des éléments d'illustration. → Justifiez ici votre choix d'illustration de première de couverture. Quels éléments avez-vous choisis ? Pourquoi

V, m = Cm x V = 30 x 0.02 = 0.6 gRéalisations pratiquesM1 . Peser exactement environ la masse calculée La masse pesée doit être exacte et le plus proche de la valeur calculée. M2 Réaliser la solution de NaCl en suivant le protocole décrit dans la FT 5 . M3 Schématiser l’étiquette devant être apposée sur la bouteille qui contiendra la solution préparée ( sur le cahier de laboratoire ).

laisse éclater sa virtuosité littéraire. S’il n’est pas déplacé de parler de « virtuosité », c’est que Corneille condense dans cette pièce tous les genres théâtraux : « Le premier acte n’est qu’un prologue » qui s’inspire de la pastorale. « Les trois suivants font une comédie imparfaite » avec son personnage de commedia dell'arte, Matamore. Cette « comédie imparfaite » évolue vers une tragi-comédie avec ces épisodes de rivalité, d’emprisonnement et de mort. « Le dernier est une tragédie, et tout cela