Fiche De Lecture Le Coquillage

Fiche de lecture : Sa majesté des mouches A / La couverture du livre 1 /Qui est l’auteur ? L’auteur est William Golding. 2/ Qui est l’éditeur ? L’éditeur est Belin Collège. 3/ Quelle est la collection ? La collection est classico collège. 4/ Quel est le genre du roman ? C’est un roman enfantin. 5/ Que penses-tu de l’illustration ? Elle représente un petit garçon avec des cheveux longs et blonds en train de réfléchir ou de penser. B/ L’histoire 6/ Quel est le cadre spatio-temporel

Table des matières p.3 : Fiche de lecture n.1 et n.2 p.4 : Fiche de lecture n.3 et n.4 p.5 : sources Fiche de lecture n.1 - nue, accompagnée animaux - Vénus= déesse de la beauté - selon Homère : union de Zeus avec

quatre : le père, la mère, la fille ainée et la cadette. Voir annotations texte. Non. Il était une fois imaginaire imprécise indéterminé simplifiée Français – TP2 7 Étape : 2) Conte à la loupe : « Les fées » Grand point de la leçon : Lecture de l’élément modificateur + exercice 2 + synthèse lacunaire Méthode Matière 2 minutes MA / TC 8 minutes MI / TC Je demande à un élève volontaire de lire la suite du texte qui concerne l’élément

de cycle I et début de cycle II Module 2 : courir longtemps sans s’arrêter Est davantage adapté aux élèves du cycle II voire début de cycle III Module 3 : courir longtemps à allure régulière Convient essentiellement aux élèves du cycle III. Chaque fiche peut faire l’objet de plusieurs séances d’apprentissage, le but étant que la majorité des élèves parviennent à l’objectif fixé, les variantes comprises. QUELQUES ELEMENTS DE BASE QUI ONT GUIDE NOTRE REFLEXION Chers collègues, Nous espérons que

et distant seulement d’une heure de la mer. Milieux sociaux divers ? hétérogènes ? avec toutefois une majorité de familles de classe moyenne Grande implication des familles dans le projet ( apports de différents éléments marins : coquillages, galets, étoiles de mer…., reproductions miniatures d’animaux marins, photographies d’animaux marins, albums, documentaires et visites familiales de différents aquariums ) Possibilité d’utilisation : Ce projet a été avant tout adapté à une situation

quatrième ? La conformité avec les nouveaux programmes de quatrième. Le recueil de nouvelles de Zola s’intègre parfaitement aux exigences du cycle 4, répondant à la fois aux indications de corpus, en lien avec la programmation annuelle d’histoire (la lecture intégrale de nouvelles réalistes ou naturalistes dans le cadre de la section « La fiction pour interroger le réel »), et croise les problématiques de la section « Dire l’amour » et du questionnement complémentaire sur les représentations de la

:…………………………………. ~ Mon carnet de lecteur ~ Lecture d’un r ecueil de poèmes : Le Parti pris des choses , Francis Ponge ~ Appropriation personnelle de l’œuvre ~ Vous pouvez répondre aux consignes ci-dessous en complétant les pages de la fiche ci-après (à imprimer en recto-verso) ou bien choisir un autre support. Quel

Fiche de lecture (je tiens a préciser que cette fiche de lecture a été faite personnellement sans l'avis ni l'aide d'un professeur, elle peut donc contenir des fautes d'orthographes et il est possible aussi qui vous soyez en désaccord avec ceci .) Sa majesté des Mouches, William Golding publié en 1954 Présentation de l'auteur : William Golding, né le 19 septembre 1911, en Angleterre, commence à travailler dans des petites compagnies théâtrales (1935-1939) après des études de lettres. En

Fiche de Lecture : Rebecca de Daphné Du Maurier Fiche de Lecture : Rebecca de Daphné Du Maurier 1 Présentation de l’œuvre 1 Les personnages principaux et secondaires 1 Rebecca 1 Daphné 2 Maxim de Winter 2 Franck 2 Mrs. Danvers 2 Frith 2 Robert 2 Jack Favell 2 Ben 2 Colonel Julyan 3 Béatrice 3 Docteurs Bakers 3 Les Thèmes 3 L’éducation 3 La famille 3 L’amour 3 Les découvertes 3 Importance de l’œuvre 3 Sur l’auteur 4 Présentation de l’œuvre Rebecca est un roman écrit par Daphné Du Maurier en 1938

2 : Les grands navigateurs ou les grands découvreurs Lecture et observation des cartes sur la fiche des grands navigateurs. Puis en individuel, demander aux élèves de remplir le tableau sur les grands navigateurs. Séance 2 : Les progrès techniques ayant permis les grandes découvertes Rappel de la séance 1 : Rappel des noms des navigateurs et des pays qu'ils ont découverts. Phase 1 : Les objets En groupe classe, lire la fiche sur les objets qui ont permis la découverte de nouveaux