Fiche De Lecture Sur Piaget

Fiche de lecture n°1 : A chaque âge son mode de pensée ? 1. La présentation L’article « A chaque âge son mode de pensée ? » est extrait du magazine mensuel « sciences humaines » n°120 paru en octobre 2001. Cet article fait partie du dossier « l’enfant : de la psychologie à l’éducation ». Il est écrit par ROBERT S. SIEGLER, un professeur de psychologie à Carnegie Mellon University (Etats-Unis). 2. Le contenu Dans ce dossier, Robert S. Siegler commence par nous expliquer brièvement

FICHE DE LECTURE INTRODUCTION : Cette fiche de lecture porte sur un livre écrit par Agnès Florin : Introduction à la psychologie du développement : enfance et adolescence. Ce livre est paru en septembre 2003 chez l'éditeur Dunot. 1. L'auteur L'auteur de ce livre est Agnès Florin. Agnès Florin est professeur de psychologie du développement et de l'éducation. Elle dirige, à Nantes, le laboratoire de psychologie : « Education, Cognition, Développement » (LabECD). Elle a également

Fleury Christelle Fiche de lecture, semestre 1 Michel Claes : L’expérience adolescente, 1995 Michel Claes est professeur titulaire au département de psychologie à l’Université de Montréal. Il est directeur du laboratoire sur le développement psychosocial des adolescents. Je vais vous présenter un de ses ouvrages : L’expérience adolescente 1995 Bruxelles P. Mardaga éditeur. (4ème édition) Depuis l’édition de celui-ci, ce chercheur a publié de nombreux ouvrages tels que : - L’univers

devrions tous faire un testament en nous imprimant dans la roche, la pierre, la terre. » (Françoise Lefèvre) Table des matières Introduction 1. Articulation Lecture – Ecriture 1. Ce que le métier nous apporte : Lire – Ecrire, indissociable 1. Pour les enfants en situation de handicap 2. Pour les enfants en difficultés 2. Ce que notre questionnement nous apporte : Ecrire

FICHE DE LECTURE BOUTINET, Jean-Pierre. Anthropologie du projet. 1ère édition. Paris, 1990. 301 pages. Presse Universitaire de France (PUF). ISBN 2 13 043215 8 Date de la création de la fiche : octobre 2008 Par Bellanger Sandrine / Fiorillo Isabelle / Haddou Dalila Liste des mots-clés : ANTHROPOLOGIE / PROJET / SOCIETE / ENVIRONNEMENT / ANTICIPATION / METHODOLOGIE / TEMPS / INCERTITUDE Présentation de l’ouvrage : ➢ L’auteur : Enseignant chercheur en

Elle les présente ainsi : « Tout d’abord ce qui a trait à la définition et à l’activité de jeu (Huizinga, Caillois, Mauriras-Bouquet, Henriot, Brougère, Duflo…) et d’autre part, à l’ensemble des propositions en psychologie qui ont été faites par Piaget et ses successeurs, mais aussi Château, Bruner, Vygotski ainsi que Gutton, Winicott et quelques autres. »[3] Le concept de « cadre ludique » est proposé, pour la première fois, en 1997, par Odile PERINO. Il se trouve au cœur des apports théoriques

AIDE ET ACTION ___________________________ DOCUMENTATION GENERALE LES GRANDS EDUCATEURS Jean PIAGET ________________ (PERSPECTIVES – BIE/Unesco Vol.XXVI – n°1 – mars 1996) TOME 2 CENTRE DE RESSOURCES DOCUMENTAIRES Jean PIAGET SOMMAIRE ______________________________________________ AVANT-PROPOS Par Madelon Saada-Robert et Jean Brun Page 4 LES TRNSFORMATION DES SAVOIRS SCOLAIRES LES TRANSFORMATIONS DES

être mise en pratique plutôt dans une classe de CM2 durant la seconde période de l’année scolaire afin que d’éventuelles lacunes en lecture aient été corrigées en début d’année (par exemple par la mise en place d'une aide personnalisée pour les élèves en difficulté) et que l’accés à la compréhension soit ainsi facilité. Cette séquence a pour objectif principal la lecture et la compréhension d’une œuvre littéraire intégrale complexe. Pour parvenir à ce but, nous avons imaginé certains choix pedagogiques

Fiche de lecture L'identité d'Alex Mucchielli Dans cet ouvrage, l'auteur, Alex Mucchielli, professeur aux universités de Montpellier, présente dans la collection des « Que sais-je ? » l'identité. On y retrouve dans trois chapitres, les fondements de l'identité psychosociologique, les différentes identités psychosociologiques ainsi que les problèmes et crises de l'identité psychosociale. Mais tout d'abord, qu'est-ce que l'identité ? Quand je parle

de Thurstone       1ère étape : recueil du plus grand nombre de mots auprès dʼun grand nombre de personnes (par.ex. 100) pouvant représenter un sentiment de fatigue de la plus faible à la plus grande. Chaque mot est consigné sur une fiche. 2ème étape : des « juges» (par ex. 50 ou 100 : validité statistique) rangent les mots dans un certain nombre de piles (par exemple 9 = échelons) en fonction dʼun critère croissant dʼintensité de la fatigue. 3ème : calcul de lʼéchelon moyen de