Fiche De Lecture Tour Du Monde En 80 Jours

siècle à nos jours Activités E  tude É de deux groupements de textes. Sommaire Introduction 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3.  egards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire R de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction La séquence proposée ici concerne la question de l’homme dans les genres argumentatifs du XVIe siècle à nos jours. Plus précisément

4 Apprendre à apprendre ?....................................................................7 Qui vous a appris à vous servir de VOTRE cerveau ?.........8 Partagez avec des passionnés............................................9 C'est à votre tour !..............................................................10 Les Mécanismes de la Mémoire.......................................................13 Une Tête et Trois Cerveaux !..............................................13 Le Cerveau Reptilien

propose, outre deux modules de lecture, cinq modules d’apprentissage qui s’organisent comme suit : • Des pages Oral introduisant le centre d’intérêt en question à partir de documents variés et destinés à susciter un échange spontané, puis à approfondir la réflexion en vue de développer un point de vue sur une question précise dans le cadre de l’exposé. Ces deux exercices - le débat et l’exposé ont pour objectif de favoriser la prise de parole. • Des pages Lecture offrant une sélection de textes

..................................................................................................... 24 FICHE PRATIQUE -I- .......................................................................................................... 25 BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................. 28 CONTACT Se reporter à la fiche pédagogique de français PRELIMINAIRES Vous venez de reprendre des études avec, pour certains d’entre

Séquence 12 — séance 1 Séance 1 Situer l’œuvre dans son contexte Durée approximative : 1 h. Dans cette séquence, tu vas étudier une pièce de théâtre très célèbre : Le Cid de Pierre Corneille. Tu dois avoir fini la lecture avant de commencer cette séquence et terminé la fiche de lecture que tu utiliseras pour répondre aux questions. Avant toute chose, cette séance va te permettre de situer l’œuvre dans son époque : le XVIIe siècle, une période riche en matière de création littéraire, notamment au

intelligibilité des diplômes notamment par l'adjonction d'un descriptif des études suivies et des acquis obtenus. - Le LMD facilite la professionnalisation par des unités d'enseignement de stage, projets, etc. Il prépare l'étudiant à l'insertion dans le monde professionnel par un (ou des) stage(s) en entreprise. - Le LMD met en place un système d'unités capitalisables et transférables appelé « système de crédits ». Ce système de crédit ne se définit pas seulement par un volume d'heures d'enseignement

recherche d’insertion sociale, étudiants. Cependant, la garantie de réussite ne peut être donnée que par une formation directe et vivante : il faut avoir perçu et ressenti de quelle qualité d’écoute et de réaction on peut avoir besoin pour dispenser à son tour un accompagnement efficace auprès des publics pour qui l’écriture n’est pas familière. De plus, et c’est encore le plus important, la découverte de ses propres ressources ne peut se faire qu’au sein d’un groupe, avec la conduite d’un professionnel

la lumière.   Doc. 2 Conditions pour voir un objet. Le personnage est visible pour l’observateur n° 1 mais pas pour l’observateur n° 2 (la boîte constitue un obstacle). L’œil est l’organe sensoriel qui nous permet la perception visuelle du monde extérieur. Il capte les signaux lumineux et les transforme en influx nerveux envoyés au cerveau. 1 Anatomie de l’œil • L’œil est une sphère délimitée par trois membranes emboîtées de l’extérieur vers l’intérieur de la manière suivante : – La sclérotique est

XVIe siècle à nos jours Activités E  tude É de deux groupements de textes. Sommaire Introduction 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3. Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction La séquence proposée ici concerne la question de l’homme dans les genres argumentatifs du XVIe siècle à nos jours. Plus précisément

première foi d'un nom tout à fait particulier; c'est Jacobs, le comptable de la petite pharmacie qui en émet l'idée, COCA COLA est né. John.S.Pemberton créateur de la recette de Coca-cola Cette boisson révolutionnaire ne tardera pas a faire le tour du monde et à s'imposer clairement dans les habitudes de consommations des société. C'est en 1887 que la recette jusque là secrète est vendue pour la modique somme de 2300$ à un homme d'affaire opportuniste répondant au nom de Asa Griggs Candler. Pemberton