Fiche De Lecture Une Si Longue Lettre

III. Inconnu à cette adresse de Kathrine Kressmann Taylor A partir de 13 ans (classe de 5e, 4e, 3e France) (7e, 8e, 9e Vaud) Roman historique (Lettres, Seconde guerre mondiale, Nazisme, Shoah) 1932. Max, Juif américain, et Martin, sont marchands de tableaux en Californie et amis de longue date. Quand Martin décide de rentrer en Allemagne, une correspondance relie les deux amis. Tandis que Martin découvre une Allemagne appauvrie et désabusée, Max, lui, s'inquiète de la montée du nazisme. Mais

hésiter à le remanier. Utiliser la numérotation décimale (comme celle de cette présentation), susceptible d’être modifiée en tout temps.  1.3. Examiner ce plan de temps en temps pour vérifier s’il correspond toujours à la conception initiale. Se demander si les auditeurs ou les lecteurs trouveront le thème intéressant.  En éliminer les éléments étrangers au propos principal.  1.4. Au fur et à mesure que la rédaction avance, l’auteur aura tendance à évoluer, parfois à modifier son point de vue. Il gardera

: - L’âge d’homme, de Michel Leiris - Les confessions, de Rousseau - Lucien, de Claude Bourgeyx - Enfance, de Sarraute - W ou le souvenir d’enfance, de Perec Lecture - Les caractéristiques de l’autobiographie - Ses formes - Ses enjeux : mémoire, humour, distance, impossible autoportrait, le pacte autobiographique Lecture de l’image - Dessin de Sergueï (manuel p125) - Triple autoportrait, de Norman Rockwell - Persepolis Ecriture - Raconter une expérience personnelle Oral

Fiche de lecture 1 – Présentation de l’auteur : Primo Levi * Eléments biographiques : Primo Levi est né en 1919 à Turin dans une famille juive de la moyenne bourgeoisie. Diplômé d’un doctorat de chimie, il ne peut exercer son métier pendant la guerre en tant que juif et doit travailler clandestinement dans des usines. Il est finalement arrêté et envoyé dans un camp de travail près d’Auschwitz où il y restera un an. Il se marie en 1947 et aura deux enfants. Il se suicide à son domicile à 68

fiche_JournaldAdèle 4/09/07 10:36 Page 1 Fiche pédagogique fra n ç a is / h i s to i re Le journal d'Adèle, de Paule Du Bouch et i l l u s t rations d’ Alain Millerand Présentation - le livre et l’aute u r Résumé Une jeune fille est prise dans la tourmente de la Pre m i è re Guerre mondiale. Adèle, 13 ans, co m m e n ce son récit aux pre m i e rs jours de la mobilisation, en août 1914, et co nt i n u e ra au-delà de l’armist i ce, jusqu’en mars 1919. Au fil des mois, elle

Fîche de lecture Le Misanthrope Molière Louaï Al Chaabani 1. Carte d’identité de l’auteur Jean-Baptiste Poquelin, qui adoptera le pseudonyme de Molière, est né en 1644, et meurt le 17 février 1673, après la quatrième représentation du « Malade Imaginaire ». Il appartient à la génération d’écrivains et d’artistes contemporains du règne de Louis XIV, qu’on a désigné « après coup » comme classiciste. Molière s’inspirera des œuvres antiques (comme par exemple « La Marmite » de Plaute), et respectera

animal et les expressions pour le décrire. Les adjectifs de la description. - Morphosyntaxe: le présent de certains verbes liés aux activités quotidiennes. Les verbes réfléchis. L’accord de l’adjectif. Les connecteurs. - Phonétique: la lecture d’un dialogue en prenant soin de respecter le rythme et l’intonation adéquats. - Culture et civilisation: les fables d’Esope à Jean de La Fontaine, en passant par d’autres auteurs, espagnols et anglais, comme Samaniego, Iriarte et John Gray

1 Je lis, je comprends Outil pour le maître Préface p. 2 Présentation de l’outil p. 3 1. Qu’est-ce que comprendre ? d’après le schéma de J.Giasson, La compréhension en lecture, Ed De Boeck. p. 5 2. L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement pour développer le comprendre au cycle 2. p. 6 3. Une fiche type pour utiliser l’outil élève p. 7 4. Des ateliers d’entraînement 4.1. Unité 1 : connecteurs, substituts, inférences, idées essentielles p 8 4.2. Unité 2 : connecteurs

Apprentissage de la lecture en 1re et 2e années primaires Analyse des programmes officiels et des pratiques enseignantes Annette Lafontaine et Marie-Claire Nyssen Septembre 2006 MINISTÈRE DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE SERVICE GÉNÉRAL DU PILOTAGE DU SYSTÈME ÉDUCATIF SOMMAIRE INTRODUCTION ................................................................................................................................................ PARTIE 1 VOLET 1 : ETUDE DESCRIPTIVE DES DOCUMENTS OFFICIELS

Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat