Fiche De Lecture Vigarello

FICHE DE LECTURE Présentation du livre : Auteur : Georges Vigarello Titre : Le propre et le sale. L’hygiène du corps dans le Moyen Age. Date de parution : Février 1985 Édition : L’univers Historique, Seuil Brève présentation de l’auteur : Professeur universitaire, ayant publié 13 livres possédant tous comme thème le corps dans l’histoire, sa représentation, sa perception, son incarnation, son évolution. G. Vigarello est spécialiste historique de l’hygiène et de la santé, il se

UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 6.1 MÉTHODES DE TRAVAIL ÉVALUATION SEMESTRE 1 – DÉCEMBRE 2009 Réalisation d’une fiche de lecture LE PROPRE ET LE SALE « L’HYGIENE DU CORPS DEPUIS LE MOYEN AGE » Georges VIGARELLO PROMOTION 2009-2012 INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS XAVIER ARNOZAN – CHU BORDEAUX |FICHE DE LECTURE | |Références Biographiques :

Fiche de lecture TD n°3 Maël Ardouin-Le Bras L'auteur de cet œuvre est Georges Vigarello , né le 16 octobre 1941 .Spécialiste de la santé, du corps humain et de l’hygiène, Georges Vigarello est diplômé en éducation physique et agrégé de philosophie. Le professeur est aussi directeur d’études à l’école des hautes études en sciences sociales et codirecteur du Centre d’études transdisciplinaires de sociologie, d’anthropologie, et d’histoire. Egalement membre de l’Institut universitaire de France

d’Enseignement 6.1 Méthodes de travail Semestre 1- Lundi 14 décembre 2009 Réalisation d’une fiche de lecture Georges VIGARELLO Le propre et le sale, l’hygiène du corps depuis le Moyen Age. |Références bibliographiques : |Localisation : | |Le propre et le sale, l’hygiène du corps depuis le Moyen Age, Georges VIGARELLO, Paris, |Situation de l’œuvre :

1ère Année – Semestre 1 U.E.6.1 : METHODE DE TRAVAIL Consigne : Effectuer la fiche de lecture de l’ouvrage « Le propre et le sale » de Georges Vigarello FICHE DE LECTURE IDENTIFICATION DE L’OUVRAGE TITRE DE L’OUVRAGE : Le propre et le sale VILLE D’EDITION : Paris ANNEE D’EDITION : 1985 PAGINATION : 247 pages Références secondaires -Le corps redressé - _histoire d’un pouvoir pédagogique, Delarge, 1978_ -Histoire de la beauté - Le corps et l’art d’embellir de la

Léon-Gambetta (XXe arr.) Groupe académique collège : production de ressources pédagogiques 2011-2012 / Un siècle de transformations scientifiques et technologiques / 3e / Histoire. Déroulement Organisation matérielle Les élèves disposent d’une fiche (schéma sagittal et systémique à remplir) pour la prise de notes en classe (en annexe). La salle est équipée d’un ordinateur relié à un vidéoprojecteur avec ou sans TNI. La séquence se déroule en classe entière. 3 Emilie Giniès, professeure au

Préparation aux concours de recrutement de la fonction publique (enseignement), - Développement de la réflexion et de l’esprit critique (condamnation du clone et autre « béni-oui-oui ») 5 – Quelques conseils : - Comment lire ? - Comment faire une fiche de lecture ? Comment prendre des notes ? - Pourquoi et comment écrire ? - Pourquoi travailler en groupe ? 6 – L’évaluation 7 – Présentation détaillée du programme du programme Programme UE5A Cours Magistraux L’EPS dans le système éducatif - Lundi

Fiche de lecture Ouvrage : Sociologie de la famille contemporaine Edition Armand Colin 2005 (édité pour la première fois en 1993) Auteur : François de Singly, né en 1948, est professeur de sociologie à la Sorbonne, directeur de centre de recherches sur les liens sociaux, spécialiste de la famille, de la vie privée, des sociétés individualistes, directeur de la collection « Individu et société », de la série « Les mondes sociaux ». François de Singly est spécialiste de la famille, de la vie

 Fiche de lecture : Le propre et le sale de Vigarello, 1985. Partie I : De l’eau festive à l’eau inquiétante. Chapitre 1 : 1346 : la Peste sévit. Plusieurs mesures sont prises pour éviter tout risque de propagation de la maladie : restriction des contacts entre individus, port de vêtements spécifiques (non-aérés) et surtout interdiction de prendre des bains. L’idée que l’eau puisse « s’infiltrer » à l’intérieur de la peau, la rendant ainsi plus « ouverte » à l’épidémie se répand et se

partie de l’objet d’étude sur le combat contre l’injustice au siècle des Lumières , elle doit permettre de sensibiliser les élèves aux notions de justice et d’injustice en exploitant un thème qui leur est accessible et déjà familier à travers des lectures, des films (western), des faits divers… Il s’agit également de montrer que la vengeance est une forme de justice « privée » et s’oppose à la Justice institutionnelle, que les actes de vengeance sont parfois des réponses aux  faiblesses de