Fiche De Révision Nourrir Les Hommes

.................................................. 23. De l’oral à l’écrit (2)................................................................................................ 24. Révisions................................................................................................................... Annexe Révisions : reconnaître les mots et leur fonction.................................. 25. Le vocabulaire français : vue d’ensemble ........................................................ 26.

.................................................. 23. De l’oral à l’écrit (2)................................................................................................ 24. Révisions................................................................................................................... Annexe Révisions : reconnaître les mots et leur fonction.................................. 25. Le vocabulaire français : vue d’ensemble ........................................................ 26.

échelles. D  e nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement. Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h) On choisit deux questions parmi les trois proposées Nourrir les hommes Mise en œuvre Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. C  roissance des populations, croissance des productions. A  ssurer la sécurité alimentaire

question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. Croissance des populations, croissance des productions. Assurer la sécurité alimentaire. Développer des agricultures durables ? Nourrir les hommes L’eau, ressource essentielle Inégalité de répartition et d’accès à la ressource. Maîtrise de l’eau et transformation des espaces. Gérer une ressource convoitée et parfois menacée ? L’enjeu énergétique Besoin en énergie et gestion

16 C’est quoi, l’écrit ? Tableau 1.3 – Un commentaire, c’est quoi ? Ce n’est pas Une analyse linéaire du texte. C’est La présentation d’une étude selon des axes principaux (2 ou 3). Chacun d’eux se subdivise en sous-axes, lesquels sont nourris d’exemples tirés du texte. Le regroupement des procédés significatifs dans les différents sous-axes que vous proposez. Une suite d’idées illustrées par des procédés lexicaux, grammaticaux, syntaxiques. Le choix de traiter les procédés les plus importants

C’est quoi, l’écrit ? Tableau 1.3 – Un commentaire, c’est quoi ? Ce n’est pas C’est Une analyse linéaire du texte. La présentation d’une étude selon des axes principaux (2 ou 3). Chacun d’eux se subdivise en sous-axes, lesquels sont nourris d’exemples tirés du texte. Un relevé des particularités du texte. Le regroupement des procédés significatifs dans les différents sous-axes que vous proposez. Un choix à faire entre le fond et la forme. Une suite d’idées illustrées par

Comme ses hommes comptent sur lui, il met au point un stratagème pour que tous les survivants puissent s’enfuir.) Polyphème raconte ce qui lui est arrivé à Poséidon : que lui dit-il ? Lire les chapitres 5 et 6. Séance 6 (2h) Analyser et accorder correctement les adjectifs qualificatifs. Sur l’île de Circé (pages 63-64, « … au bateau »). - Questionnaire de lecture (5 minutes). - Lecture oralisée. - Relevé de tous les adjectifs (et p. passés employés comme tels) dans le passage. - Fiche-synthèse

connaissances nécessaires - Réunissez les connaissances sur le thème de chaque fiche (cours d’amphithéâtre, manuel) - Comprenez-les - Apprenez-les (en faisant des fiches si nécessaire) 2. Préparez chaque thème de travaux dirigés - Lisez tous les documents (fiche et recueils) - Comprenez-les - Trouvez leur apport dans le thème de droit constitutionnel étudié - Pour les plus importants seulement, faites une fiche 3. Entraînez-vous à l’examen Aux périodes indiquées par vos chargés de travaux

qui permaient de faire des activités nautiques. II. Personnes Accueillies : a)Age, sexe et nombre. La M.A.S ‘Les Palmiers’ est organisé en 2unités de vie qui accueillent chacune 8 résidents en mixité. Au total 16résidents dont 4 femmes et 12 hommes atteints d’un handicap intellectuel, moteur ou somatique grave avec une moyenne d’âge de 45ans. b) Pathologies. Les personnes accueillies à la M.A.S ‘Les Palmiers’ souffrent de diverses pathologies. La plupart des résidents sont en situation de

application des règlements Suivi des récifs coralliens Suivi des mangroves et des herbiers marins Suivi des conditions physiques Suivi socio-économique Suivi de la pêche Gestion d’information Evaluation de la performance de gestion Evaluations et révisions Recherche PARTIE I. LE PROCESSUS DE GESTION A CADRE LEGISLATIF ET INSTITUTIONNEL A1 A2 A3 A4 A5 A6 Types et catégories d’AMPs Buts et objectifs des AMPs Structures des organisations Législation Gestion intégrée des zones côtières Evaluation