Fiche De Synthese Ondes

Fiche de présentation de la ressource Classe : 1ère STL Enseignement : Physique et chimie en laboratoire Thème du programme : - Chimie : enjeux sociétaux, économiques et environnementaux - Synthèses chimiques Sous-thèmes : - La chimie face à l’environnement - Synthèses et environnement Titre : Chimie et environnement , la chimie "verte". Efficacité, solvants, réactifs, procédés. Extraits du BOEN : NOTIONS ET CONTENUS CAPACITÉS La chimie face à l’environnement : - Rôle de la chimie dans des

Thème : habitat Courant et tension dans un circuit Le diaporama en pdf La fiche de synthèse accompagnant le cours Une petite révision interactive ? La vie, les découvertes de André-Marie Ampère Ampère et l'histoire de l'électricité Charles Augustin Coulomb Quelques expériences d'électrostatique à réaliser chez vous... TP Mesure de l'intensité du courant, et de la tension électrique Le TP en pdf Une tension sinusoïdale Le cours en pdf Reconnaitre les différents paramètres d'une tension

| |Automatisme 2 |2 SEANCES | |Fiche Problème | | |Capacités

FICHE DE SYNTHESE N°1: LES ONDES ULTRASONORES L'ECHOGRAPHIE 1. Les ondes sonores et ultrasonores Un émeteur sonore (ou ultrasonnore) est animé d'un mouvement vibratoire qui met en vibration le milieu qui l'entoure, un son ne peut pas se propager dans le vide, car il me en vibration le milieu qui l'entoure. La vitesse de propagation (célérité), dépend du milieu et de sa température. Quand l'air est à 15°C la célérité est à 340 m/s. La cérélité augmente avec la température et elle est plus

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 1S 8 (a) Un entretien d’embauche autour de l’eau de Dakin® |Type d'activité |Activité expérimentale avec démarche d’investigation | | |Dans cette version, l’élève est laissé en large autonomie | | |

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 1S 8 (b) Un entretien d’embauche autour de l’eau de Dakin® |Type d'activité |Activité expérimentale avec démarche d’investigation | | |Dans cette version, l’élève est guidé dans sa démarche | | |Notions et contenus

milieu. I) Fonctionnement et principes du radar Le radar est l’acronyme de « Radio Detection And Ranging » qui signifie détection et télémétrie radio. Il a été créé durant l’entre de guerre à la fin des années 1930. Ce système utilise des ondes électromagnétiques pour détecter la présence d’un objet (ici ça sera un avion). Le radar connaissant la durée entre l’émission et la réception de l’onde électromagnétique (<=OEM) ainsi que sa vitesse (c=3,00.10^8 m/s), il en déduira la distance le

Partenaires : Fiche de synthèse : Le séisme d’Haïti Nous avons choisi le thème « L’homme et la nature ». Le thème que nous avons traité s’appelle « Le séisme d’Haïti ». Les disciplines concernées sont donc les Sciences Physiques et les Sciences de la Vie et de la Terre (SVT). La problématique se présente ainsi : quelles sont les origines de ce séisme ? A quelles vitesses se sont propagées les ondes sismiques ? Quelles sont les conséquences de ce séisme

Fiche 1 à destination des enseignants TS 4 Le phénomène d'interférences Informations pour les enseignants Mise en place d'un formalisme très simplifié Type d'activité Activités expérimentales de cours et pour les élèves Tâche complexe Notions et contenus du programme de TS Compétences attendues du programme de TS Connaître et exploiter les conditions d'interférences constructives et destructives pour des ondes monochromatiques. Interférences. Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier

LIRMM est de faire des recherches dans les domaines de la sciences pour faire progresser l'électronique. Fiche d’identité de l’entreprise : C:\Users\Martine\Pictures\MP Navigator\2011_12_05\IMG fiche d'identité 2_0003.jpg L’agenda de ma semaine a été le suivant: Lun Vendredi: toute la journée finalisation de mon rapport de stage, visite de la bibliothèque, rendez vous de synthèse avec M.Michel Robert Je me suis plus particulièrement intéressé aux aspects suivants dans le domaine de